Media Komik Berbasis Kearifan Lokal Ngguda Fare pada Pembelajaran Perkembangbiakan Tumbuhan untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa SDN 39 Rabadompu Barat
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1541Keywords:
Media Komik, Kearifan Lokal, Ngguda Fare, Berpikir KritisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 39 Rabadompu Barat, Kota Bima, proyek ini bertujuan mengembangkan media komik melalui kearifan lokal Ngguda Fare Tanam Padi pada pembelajaran IPAS sebagai materi perkembangbiakan tumbuhan. Indikator yang diukur oleh validator adalah evaluasi yaitu kemampuan menilai dan mengevaluasi kredibilitas suatu pernyataan atau representasi dan kemampuan mengakses hubungan antar pernyataan, data, fakta, konsep atau bentuk representasi lainnya; inferensi yaitu kemampuan mengidentifikasi dan memperoleh konsep atau unsur dalam kesimpulan, analisis yaitu kemampuan menganalisis atau mengidentifikasi hubungan antar sepasang pernyataan, data, fakta, konsep dan dapat dipecahkan hingga tuntas dan interpretasi yaitu kemampuan menafsirkan dan memahami makna yang disampaikan peneliti. Metodeng digunakan adalah R&D, yang didasarkan pada model pengembangan ADDIE berupa analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media komik yang dihasilkan masuk dalam spektrum sangat praktis sebagaimana telah divalidasi oleh pakar media dan materi (nilai akhir masing-masing 90% & 83%). Guru memperoleh nilai sangat baik pada uji kepraktisan (96%) dan siswa memperoleh nilai yang lebih baik lagi (uji coba kelompok kecil – 80% dan 85% pada uji coba kelompok besar). Analisis terhadap efektivitas menunjukkan adanya peningkatan sedang pada kemampuan berpikir kritis siswa, yang menghasilkan nilai 0,65. Dengan demikian, media komik kearifan lokal ini dinilai sangat, bermanfaat, dan efektif untuk diimplementasikan dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD.
References
Arfika, N., Yeni Purba, F. P., Adillah, R., Gurning, B. F., & Silaban, S. (2023). Keefektifan Komik Digital dalam Meningkatkan Minat Belajar dalam Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Guru Kita PGSD, 8(1), 183. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.53155
Daulay, M. I., & Nurmnalina. (2021). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 41 Pekanbaru. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 7, 24.
Hanifah, H., Aeni, A. N., & Kurnia Jayadinata, A. (2023). Pengembangan Komik Digital Materi Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas VI Informasi Artikel Abstract. ASANKA: Jounal of Social Science and Education, 04, 1–10. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/asanka
Hendrickx, M. M. H. G., Mainhard, M. T., Boor-Klip, H. J., Cillessen, A. H. M., & Brekelmans, M. (2016). Social dynamics in the classroom: Teacher support and conflict and the peer ecology. Teaching and Teacher Education, 53, 30–40. https://doi.org/10.1016/j.tate.2015.10.004
Holst, J., Brock, A., Singer-Brodowski, M., & de Haan, G. (2020). Monitoring progress of change: Implementation of Education for Sustainable Development (ESD) within documents of the German education system. Sustainability (Switzerland), 12(10). https://doi.org/10.3390/su12104306
Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis Keterampilan Abad 21 Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 39–53. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2482
Kollo, N., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Penerapan Kurikulum Merdeka. (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 1452–1456. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Latul, T. F., Suherman, & Riadi, R. M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Komik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Nupus, B. C., Sofwan, M., & Destrinelli. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Karakter Tanggung Jawab pada Muatan IPAS Peserta Didik Kelas IV SDN 210/VI Merangin. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2056–2063.
Pratiwi, I. M., Rachman, S. P. D., & Ariawan, V. A. N. (2019). Students’ mathematical understanding reviewed by gender through discourse learning assisted by mathematical bet line strategy. Journal of Physics: Conference Series, 1157(4). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/4/042103
Purniawati, N. K. S., & Agustika, G. N. S. (2024). Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Kontekstual Materi Nama dan Lambang Bilangan bagi Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 5(2), 263–273. https://doi.org/10.23887/iji.v5i2.74472
Putri, S. K., MZ., A. F. S. A., & Zativalen, O. (2024). Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran E-Comic dalam Meningkatkan Pemahaman Materi IPA Kelas V Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(1), 1042–1049. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5420
Qahfi, B. A., & Ramatillah. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Simulasi PhET Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMAN 1 Donggo. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.1591
Saefuddin, M. T., Wulan, T. N., savira, & Juansah, D. E. (2023). Teknik Pengumpulan Data Kuantitatif Dan Kualitatif Pada Metode Penelitian. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8.
Shaquille, TB. A. F., & Parga Zen, B. (2023). Pengembangan Media Adobe Animate Pembelajaran Multimedia Interaktif Bahasa Inggris dengan Model Addie. Jurnal Ilmiah Media Sisfo, 17(2), 252–265. https://doi.org/10.33998/mediasisfo.2023.17.2.1382
Syarifah Hamzah, A., Musta, R., Studi Pendidikan Kimia, P., & Halu Oleo, U. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran dengan Metode ADDIE Berbasis Video Sparkol pada Materi Sistem Koloid. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 9(3). https://doi.org/10.36709/jpkim.v9i3.67
Syukri, M., Herliana, F., maryono, Ngadimin, & Artika, W. (2023). Development of Physics Worksheet based on STEM integrating Engineering Design Process (EDP) through Guided Inquiry Model to Improve Students’ Critical Thinking. JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika), 9(2). https://doi.org/10.21009/1
Waisakanitri, I. D. A. T., Ganing, N. N., & Wulandari, I. G. A. A. (2023). Media Komik Digital Berbasis Problem Based Learning Muatan IPA (Ekosistem) Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 57–70. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.58651
Wardani, O. P., Pujiastuti, H., Studi, P., & Matematika, P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Konteks Budaya Lokal untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Pendidikan Matematika, 06(02), 2160–2175.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
