Pemanfaatan Media Papan Pecahan Putar dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1699Keywords:
papan pecahan putar, pemahaman pecahan, pembelajaran matematikaAbstract
Banyak siswa mengalami kesulitan memahami pecahan karena sifatnya yang abstrak, sehingga diperlukan media konkret untuk mendukung pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana media pecahan pecahan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep pecahan, meliputi bentuk, nilai, dan pengoperasian pecahan dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di SD Negeri 2 Keting, melibatkan 14 siswa kelas IV dan seorang guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum menggunakan media, hanya 14,29% siswa memahami pecahan dengan benar. Setelah penerapan media papan pecahan putar, pemahaman siswa meningkat menjadi 71,43%, dengan siswa lebih antusias dan mampu memvisualisasikan pecahan secara konkret. Guru melaporkan media ini memudahkan penyampaian materi dan meningkatkan partisipasi siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media papan pecahan putar efektif meningkatkan pemahaman konsep pecahan dan dapat menjadi alternatif pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan di sekolah dasar.
References
Ambaria, A., Nurmilawati, M., & Zunaidah, F. N. (2023). Analisis Validasi dan Kepraktisan Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pecahan pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Kecamatan Semen. Efektor, 10(2), 274–284. https://doi.org/10.29407/e.v10i2.20920
Ardi isnanto, B. (2023a). Peningkatan Pemahaman Konsep Pecahan Matematika Kelas IV SDN Genengan Menggunakan Media Blok Pecahan. Detikproperti, 08(September), 119–121.
Ardi isnanto, B. (2023b). Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Menggunakan Media Kartu Pecahan Pada Kelas Rendah. Detikproperti, 8(1), 119–121.
Astuti, L. F., Rusmiati Aliyyah, R., Gunadi, G., Subasman, I., & Gani, R. A. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Papan Pecahan Pada Materi Bilangan Pecahan Kelas V. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 75–94. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.913
Creswell J.W. (2020). Penelitian Kualitatif & Desain Riset.
Desilia, I. M., & Rahmawati, N. D. (2024). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V SDN 01 Sawah Besar Melalui Pendekatan PMRI Berbantuan Media Benda Konkret pada Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 13571–13579.
Faot, I. Y. (2024). Penggunaan Media Papan Pecahan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan di Kelas III SD. 4, 3134–3142.
Faradila, F. I., & Pratiwi, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Roda Putar terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Matematika di UPTD SDN Pejagan 4. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(1), 97–104. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.446
Fitriana, N. P., Rusmana, I. M., & Isnaningrum, I. (2023). Pengembangan Media Papan Pecahan terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Himpunsn Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika , 3(2), 227–236.
Hadijah, S. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Visual Papan Pecahan Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan Di Kelas Iv Sd Negeri 105365 Lubuk Bayas. Thesis (S1), 2(1), 1–19. http://repository.uinsu.ac.id/21096/
Mulyani, E., & Yatri, I. (2022). Analisis Kebutuhan Penggunaan Papan Pecahan Sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Materi Mengenal Bilangan Pecahan Kelas II SD. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 06(02), 2191–2201. https://www.j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/1513%0Ahttps://www.j-cup.org/index.php/cendekia/article/download/1513/695
Nabil, I. A., Bisri, M. H., & Umam, N. K. (2025). Strategi Pengembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. 3, 1–7.
Panjaitan, R., Mujiwati, E. S., & Aka, K. A. (2022). Pengembangan Media Papan Pecahan untuk Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Berpenyebut Sama Siswa Kelas III SDN Sambi 2. Jurnal Penelitian Inovatif, 2(2), 389–396. https://doi.org/10.54082/jupin.83
Pokhrel, S. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Αγαη, 15(1), 37–48.
Pramesti, A., Nabilla, F., Putri, M., Prastiwi, A. B., & Zamzuri, M. (2023). dengan Media Papan Pecahan Guna Meningkatkan Pemahaman Siswa. 1(4), 558–562.
Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Pentingnya Pemahaman Konsep Dasar Matematika dalam Pembelajaran Matematika. Karimah Tauhid, 3, 9817–9824.
Sakinah, A. A., & Astriani, L. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Papan Pintar terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas 2 pada Pelajaran Matematika di SDN Benda Baru 03. 609–618.
Taufikurrahman, T., & Nurhaswinda, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Papan Pecahan untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 1–6. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i2.1335
Trengganis, L. F., Maulana, M., & Irawati, R. (2024). Peningkatan Pemahaman Konsep Perkalian dan Pembagian Pecahan melalui Pendekatan Matematika Realistik Berbantuan Alat Peraga Papan Ajaib. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1727–1734. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1271
Ulfia, S., & Amin, S. M. (2023). Penggunaan Media Papan Puzzle Pecahan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Pecahan Kelas II Sekolah Dasar. 02(November), 248–252.
Velcro, P. P. (2024). Penggunaan model pembelajaran pbl untuk meningkatkan hasil belajar matematika pecahan dengan bantuan media papan pecahan. 09(September).
Wahyuningsih, D., Hariani, L. S., & Rukmini, C. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Pemanfaatan Media Parikan ( Papan Tarik Pecahan ) Siswa Kelas IV SD. 3(10), 967–975. https://doi.org/10.17977/um065v3i102023p967-975
Wulandari, A., & Yuliandari, R. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Lingkaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan pada Siswa Sekolah Dasar. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 3(1), 13–25. https://doi.org/10.55868/jeid.v3i1.158
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
