Pengembangan Media Domino Papan Pecahan (Dopapen) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1793Keywords:
Media Pembelajaran, Matematika, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif berupa Dopapen untuk meningkatkan pemahaman konsep pecahan pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Instrumen yang digunakan meliputi wawancara, kuesioner, serta pretest dan posttest. Hasil validasi oleh para ahli menunjukkan bahwa media ini sangat valid, dengan rata-rata lebih dari 80%. Kepraktisan media juga tinggi, dengan skor kepraktisan dari pendidik sebesar 83,3% dan siswa sebesar 87,4%. Keefektifan media diuji melalui pretest dan posttest dengan uji Paired Sample T-Test, yang menunjukkan adanya peningkatan signifikansi (p < 0,001), serta nilai N-Gain sebesar 0,697 (kategori sedang). Para peneliti telah membuktikan bahwa media ini dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep matematika dan menumbuhkan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan.
References
Ajizah, S. N., Andjariani, E. W., & Dewi, G. K. (2023). Pengembangan Kartu Domino Pecahan Sebagai Media Pembelajaran Matematika Kelas II Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10680–10686. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3320
Attalina, S. N. C., & Irfana, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Dasar Perkalian Dengan Menerapkan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Berbantuan Media Pembelajaran Tolkama (Botol Perkalian Matematika) Pada Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar. Tunas Nusantara, 2(2), 210–219. https://doi.org/10.34001/jtn.v2i2.1501
Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.
Cahaya, R. N., Mulyani, S., & Anjarwati, A. (2024). Pengaruh Media Permainan MAGECAH terhadap Pemahaman Siswa Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(1).
Cahyady, P. F. A., Astawa, I. W. P., & Suarsana, I. M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pecahan dengan Pendekatan Saintifik untuk Mendukung Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan Siswa Kelas VII. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 11(2), 6–14.
Cahyani, Y., Rasyid, M. R., Nur, F., & Sulasteri, S. (2019). Efektivitas Media Blok Pecahan dan Media Power Point Terhadap Tingkat Pemahaman Konsep Operasi Pecahan Siswa. Alauddin Journal of Mathematics Education, 10(11), 45–53. https://doi.org/10.24252/ajme.v1i2.10969
Dewi, J. Y., & Napitupulu, S. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Penjumlahan Pecahan Biasa Di Kelas IV SD Negeri 101771 Tembung. Education Achievement: Journal of Science and Research, 2(3), 21–27. https://doi.org/10.51178/jsr.v2i1.333
Fitriana, N. P. D., Rusmana, I. M., & Isnaningrum, I. (2023). Pengembangan Media Papan Pecahan terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Himpunsn Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 3(2), 227–236.
Fitriana, R., Amaliyah, A., & Unaenah, E. (2024). Pengaruh Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 SD Negeri Bojong 3 Kota Tangerang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(6), 776–781.
Hawa, R. F. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Melalui Media Roda Pecahan pada Siswa Kelas II SDN Kawu 4 Ngawi Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Modern, 09(03), 164–172.
Maghfiroh, Y., & Hardini, A. T. A. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 272–281. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.997
Mahardina, G. W., Listiani, I., & Marlina, D. (2023). Pengembangan Media Kartu Domino untuk Memberdayakan Kemampuan Operasi Hitung Bilangan Pecahan Pada Siswa Kelas V S ekolah dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 431–435.
Mutiara, M., Saleh, S. F., & Hadaming, H. (2023). Keefektifan Media Pembelajaran Papan Pecahan dalam Pembelajaran Materi Pecahan di Sekolah Dasar. Konstanta: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(3), 134–141. https://journal.widyakarya.ac.id/index.php/konstanta-widyakarya/article/view/1061
Nawangwulan, M. D., Maulana, & Isrok’atun. (2024). Pengaruh Media Kado Sipecah Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan Di Kelas 4. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(2), 1257–1269.
Ni’mah, C. M., & Budiyono. (2024). Pengembangan Media Kartu Domino Pecahan “Kardo Pecahan” Pada Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar. Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12, 317–326.
Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Oktaviani, N., & Trisnantari, H. E. (2024). Pengembangan Media Papan Pecahan Realistic Mathematic Materi Pecahan Sederhana Kelas II di SDN I Jepun Kabupaten Tulungagung. Jurnal Simki Postgraduate, 3(1), 59–67.
Pradiani, N. P. W. Y., Turmuzi, M., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Bangun Ruang Pada Muatan Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1456–1469. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1503
Putri, D., Marethi, I., & Pamungkas, A. S. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa : Ditinjau Dari Kategori Kecemasan Matematik. 4(1), 24–32.
Radiusman. (2020). Studi literasi: Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1–8.
Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori & Praktek (Cetakan 1). 2020.
Rosalin, R., & Tatang, T. (2024). Making sense of fraction in elementary on montessori didactic materials. JPPI (Indonesian Journal of Educational Research), 10(4), 349–357.
Samosir, C. M., & Dasari, D. (2022). Systematic Literature Review: The Effect of Math Anxiety On Mathematical Problem-Solving Ability. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 99–105. https://doi.org/10.33084/tunas.v8i1.4305
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi Kedu). ALFABETA, CV.
Suhendar, A. W., & Yanto, A. (2023). Pembelajaran Matematika Menyenangkan di SD Melalui Permainan. Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 18–23. https://doi.org/10.56916/jp.v2i1.316
Sutriyani, W., Ariani, B., & Fitriana, A. D. (2023). Peran Model Pembelajaran Cps Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Kelas V Sd. Journal of Professional Elementary Education, 2(1), 71–77. https://doi.org/10.46306/jpee.v2i1.30
Sutriyani, W., Cahyani, R. N., & Ulum, L. M. (2023). Analisis Penerapan Model Tai Berbantuan Media Konkret Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Materi Sudut. Journal of Professional Elementary Education, 2(1), 90–98. https://doi.org/10.46306/jpee.v2i1.33
Syari, D. D. N., Zumrotun, E., & Sutriyani, W. (2024). Pengaruh Penerapan Model Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) Berbantuan Media Pakapin terhadap Pemahaman Konsep Matematika SD. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(2), 396–406. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i2.704
Tjandra, C. (2023). Effectiveness of Using Manipulatives in Mathematics Teaching in Inclusive Education Programs in an Elementary School. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 168–178. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.944
Zumrotun, E., & Attalina, S. N. C. (2021). The Effectiveness of Smart Bottle Caps Math Learning Media on Mathematics Learning Achievement of Multiplication Counting Operations Material. In Proceeding The First International Conference on Government Education Management and Tourism, 1(1), 431–435.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
