Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis 3D Menggunakan Aplikasi Asambler Edu Materi Pokok Keperawatan Siswa Kelas VII SMP Kesehatan Mandonga Kota Kendari
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1861Keywords:
Aplikasi Asambler Edu, Pembelajaran Berbasis Teknologi, Visualisasi 3D, KeperawatanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji aplikasi Asambler Edu berbasis teknologi dengan visualisasi tiga dimensi (3D) untuk materi keperawatan di SMP Kesehatan Mandonga Kota Kendari. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) Media dikembangkan menggunakan model ADDIE dan divalidasi oleh tiga ahli menggunakan instrumen skala Likert. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan wawancara, lalu dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif.. Data kuantitatif dan kualitatif yang dikumpulkan menunjukkan bahwa aplikasi ini dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi keperawatan serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Hasil evaluasi dari ahli materi dan media menunjukkan bahwa aplikasi ini layak digunakan dengan tampilan visual yang menarik dan kemudahan akses yang baik. Meskipun demikian, beberapa aspek seperti kesesuaian materi dengan perkembangan siswa dan penyempurnaan navigasi serta desain aplikasi masih perlu diperbaiki. Uji coba aplikasi pada siswa menunjukkan respons positif, dengan mayoritas siswa merasa terbantu dalam memahami materi dan merasa aplikasi ini mudah digunakan serta menyenangkan. Secara keseluruhan, aplikasi Asambler Edu terbukti efektif sebagai media pembelajaran berbasis teknologi dan memiliki potensi untuk dikembangkan lebih lanjut guna mendukung proses pembelajaran di tingkat SMP.
References
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York, NY: Springer.
Hutauruk, L. S., & Simanjuntak, R. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasis TIK terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 145–153. https://doi.org/10.31004/jtp.v9i2.145
Johnson, A., & Lee, S. (2019). Aplikasi pendidikan untuk pembelajaran interaktif di kelas menengah. Journal of Digital Education, 10(4), 87–99.
Maulidya, I., Rahman, F., & Yuniarti, T. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi pada pembelajaran IPA SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(1), 34–41. https://doi.org/10.21831/jips.v12i1.34567
Maulidya, N., Rachmadyanti, P., & Wulandari, F. (2021). Efektivitas media pembelajaran interaktif terhadap pemahaman konsep peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(1), 23–30. https://doi.org/10.31004/jip.v7i1.12194
Maulidya, R. N., Setiawan, A., & Prakoso, H. (2021). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep. Jurnal Teknologi Pendidikan Interaktif, 5(2), 89–96. https://doi.org/10.5678/jtpi.v5i2.5678
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge, UK: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Pratama, D. A., & Rahmawati, Y. (2022). Pengembangan media digital berbasis kebutuhan siswa untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(3), 203–210. https://doi.org/10.7890/jip.v8i3.7890
Pratama, D., & Rahmawati, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran digital berbasis kebutuhan peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(3), 201–210. https://doi.org/10.31004/jpt.v5i3.288
Pratama, R. A., & Rahmawati, D. (2022). Pengembangan media pembelajaran digital interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 45–55. https://doi.org/10.31002/jtp.v24i1.12345
Riduwan, & Kuncoro, E. A. (2021). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sari, D. P., & Widodo, A. (2023). Analisis efektivitas metode pembelajaran konvensional dalam penyampaian materi keperawatan di tingkat SMP. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 4(1), 12–20. https://doi.org/10.31004/jpk.v4i1.279
Sari, L. N., & Widodo, A. (2023). Analisis efektivitas metode ceramah dalam pembelajaran keperawatan dasar. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 9(1), 112–120. https://doi.org/10.4321/jpk.v9i1.4321
Sari, N. P., & Widodo, A. (2023). Analisis kebutuhan media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi keperawatan dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kesehatan, 5(1), 12–20. https://doi.org/10.31004/jppkesehatan.v5i1.20871
Slavin, R. E. (2020). Educational psychology: Theory and practice (13th ed.). Boston, MA: Pearson Education.
Smith, J. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi untuk keperawatan di sekolah menengah pertama. Journal of Educational Technology, 15(3), 45–56.
Smith, J., & Miller, R. (2020). Penyempurnaan media pembelajaran berbasis aplikasi: Perspektif guru dan siswa. Journal of Interactive Learning, 18(1), 99–112.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-12). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-15). Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
