Pengembangan Alat Peraga Fisika Dasar Berbasis Konstruktivisme untuk Membangun Keterampilan Generik Sains pada Peserta didik SMA
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v3i1.265Keywords:
pengembangan alat peraga, keterampilan generik sains, fluida statisAbstract
Penelitian ini tergolong penelitian pengembangan, Penelitian dan Pengembangan. Metode penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan mengembangkan alat peraga fisika berbasis konstruktivisme untuk membangun keterampilan generik sains peserta didik pada materi fluida statis. Sasaran penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI ilmu pengetahuan Alam di SMA Negeri 1 Sanggar untuk tahun pelajaran 2022/2023. Subjek penelitian yang dipilih adalah Peserta didik kelas 3A semester Ganjil yang sedang mempelajari materi fluida statis. Subjek Penelitian adalah satu kelas dari dua kelas di SMA Negeri 1 Sanggar. Hasil validasi pengembangan alat peraga fisika untuk membangun Keterampilan Generik Sains berbasis konstruktivisme peserta didik SMA pada materi fluida statis menunjukkan skor rata-rata 0,75 dengan persentase 22,43% untuk kriteria sangat baik, skor rata-rata 2,75 dengan persentase persentase 78,57% untuk kriteria baik, sedangkan kategori cukup, kurang, dan sangat tidak baik masing-masing dengan skor rata-rata 0 dengan persentase 0,00%, hal ini menunjukkan bahwa aspek alat peraga dinilai baik oleh validator. Berdasarkan Hasil dari Penelitian Pengembangan alat peraga fisika berbasis konstruktivisme pada materi fluida statis bisa disimpulkan bahwa alat peraga ini dapat membangun Keterampilan Generik Sains peserta didik.
References
Apriadi, R., Andayani, Y., & Muntari, M. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Peserta didik SMA.Jurnal Pijar Mipa,13(2), 171-176.
Ardiansyah, Ardiansyah, and Mahrun Mahrun. "Pengaruh beras hitam (Oryza sativa L. Indica) meningkat hormon estrogen pada pra-menopause tikus putih betina (Rattus norvegicus)." Jurnal Pijar Mipa 17, (2022): 123-128.
Desy, D., Desnita, D., & Raihanati, R. (2015, October). Pengembangan alat peraga fisika materi gerak melingkar untuk SMA. In Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) (Vol. 4, pp. SNF2015-II).
Gunawan, G. (2009). Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Calon Guru Fisika. Jurnal Pijar Pria,4(2).
Gunawan, G. (2011). Model Laboratorium Virtual Fisika Modern Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains MahaPeserta didik. Jurnal Pijar Pria,6(2).
Gunawan, G., Harjono, A., Sahidu, H., & Sutrio, S. (2014). Penggunaan multimedia interaktif di pembelajaran fisika dan implikasinya pada penguasaan konsep mahaPeserta didik. Jurnal Pijar Mipa,9(1).
Huda, N., Hikmawati, H., & Kosim, K. (2019). Pengaruh Pendekatan Kontekstual Berbantuan Alat Peraga Terhadap Penguasaan Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. Jurnal Pijar Mipa,14(1), 62-72.
Mahrun, M., & Ardiansyah, A. (2021). Pengaruh Pembelajaran Model Guided Inquiry Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah Peserta didik pada Materi Pencemaran Air. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA),2(2), 16-27.
Mahrun, M., & Putra, M.S. (2022). Tumbuhan obat suku Bima sebagai pembersih tangan alami.Jurnal Pijar Pria,17(3), 413-419.
Mahrun, M., Permanasari, A., & Heliawati, L. (2019). Sedang belajar Inkuiri Terbimbing Berbasis Pratikum Pada Topik Pengukuran Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Peserta didik SMP. Jurnal Pendidikan Sains dan Praktek,1(1), 9-19.
Marzuki, M., & Hinduan, H. (2011). Program Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri Terbimbing Tipe Penyelidikan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Generik Sains Peserta didik. Jurnal Pijar Mipa,6(2).
Mardeni, P.R., Azmi, J., & Linda, R. (2021). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta didik (LKPD) Berbasis RMS (Membaca, Pikiran Pemetaan, dan Berbagi) pada Pembelajaran Kimia. J. Pijar Pria,16(1), 8.
Minasari, S. H., & Setiadi, D. (2020). Analisis keterampilan proses sains Peserta didik SMA melalui model pembelajaran penemuan berorientasi masyarakat sains dan teknologi.Jurnal Pijar Mipa,15(3), 234-239.
Mujiyanti, A.R., Hakim, A., & Hadisaputra, S. (2020). Pengembangan Modul Praktikum Ilmu Kimia Bahan Alami Generik: Isolasi Asam Anakardat dari Kulit Biji Kacang mete.Pendidikan Kimia Praktik,3(2), 91-98.
Muzayanah, R., & Nurita, T. (2022). Penerapan pertanyaan terstruktur model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis.Jurnal Pijar Pria,17(3), 380-386.
Nursidrati, N., Salahuddin, M., & Komalasari, L. I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Matriks Pada Materi Perkalian Matriks. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK),5(1), 223-228.
Putra, M. S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Bermasalah Sosisal pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 28 Dompu. 1 (3).
Safitri, A., Hakim, A., & Sofia, B.F.D. (2020). Pengembangan modul praktikum kimia bahan alam berbasis generik sains: isolasi kafein dari bubuk kopi. Pendidikan kimia praktek,3(1), 47-54.
Sarjana, K., Sridana, S., & Sripatmi, S. (2020). Konsistensi Alat Peraga Yang Disertai dengan Petunjuk Penggunaan untuk Membangun Rumus Daerah Segitiga dan Layang-Layang Bagi Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Pijar Pria,15(5), 438-444.
Silvati, L.N., Al-Hakim, Y., & Ashari, A. (2017). Pengembangan Alat Peraga Pengatur Arus Beban Berbasis Triac pada Materi Listrik Dinamis. Radiasi: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika,10(1), 24-28.
Surachman, M., Muntari, M., & Savalas, L.R.T. (2014). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta didik Kelas XI Pada Materi Inti Sistem Koloid. Jurnal Pijar MIPA,9(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
