Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Matriks Kelas XI di SMA Muhammadiyah 9 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v3i2.362Keywords:
think pair share, hasil belajar siswa, matriksAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada materi matriks kelas XI di SMA Muhammadiyah 9 Surabaya. Jenis penelitian ini menggunakan Pre Experimental Design dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Teknik purposive sampling digunakan dalam pengambilan sampel penelitian. Sampel berasal dari kelas XI IPA sebanyak 21 siswa. Penelitian ini menggunakan SPSS v.19 untuk mengolah hasil analisis data dengan teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif didapatkan bahwasanya model pembelajaran Think Pair Share berpengaruh baik pada hasil belajar siswa. Nilai rata–rata yang didapatkan saat pretest yaitu 42,86, sedangkan posttest sebesar 70,71. Kedua data tersebut meningkat dengan nilai rata-rata sebesar 27,85. Perbandingan nilai probabilitas diketahui dari Asymp.Sig.(2-tailed) saat menguji hipotesis data pada uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk data pretest dan posttest. Berdasarkan hasil uji hipotesis data didapatkan bahwasanya Ha diterima sesuai hasil Asymp.Sig.(2-tailed), yaitu . Dengan artian, penggunaan model pembelajaran Think Pair Share pada materi matriks menghasilkan perbedaan rata-rata yang signifikan secara statistik antara hasil belajar pretest dan posttest. Dengan demikian, bisa ditarik kesimpulan bahwasanya terdapat pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada materi matriks kelas XI di SMA Muhammadiyah 9 Surabaya.
References
Anggita, R., Sumarni, W., & Utomo, U. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3125–3133. https://doi.org/10.51178/invention.v2i2.474
Avvisati, F., Echazarra, A., Givord, P., & Schwabe, M. (2018). Ptogramme For International Student Assessment (PISA) Result From PISA 2018. 1–10.
Kamil, V. R., Arief, D., Miaz, Y., & Rifma, R. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Belajar Siswa Kelas VI. Jurnal Basicedu, 5(6), 6025–6033. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1744
Kartini, K. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X. Jurnal Redoks ( Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia ), 2(01), 29–33. https://doi.org/10.33627/re.v2i01.110
Novita, N., Sakdiah, H., & Junaida, R. H. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Sman 1 Pante Ceureumen. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 4(2), 81. https://doi.org/10.29103/relativitas.v4i2.3776
Pakpahan, S. P., & Sapta, A. (2020). Pengaruh Model Think Pair Share Berbantuan Maple Terhadap Hasil Belajar Fungsi Invers. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 174–181. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i1.2666
Pulungan, N. A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Fungsi Kuadrat Di Kelas X SMA Negeri 1 Ulubarumun Kabupaten Padang Lawas. IAIN Padangsidimpuan.
Puspita, D., & Amalia, R. (2020). Koordinasi Bimbingan Konseling dengan Guru Bidang Studi Menghadapi Siswa Berkesulitan Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2(2).
Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ProSandika (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika), 3(2019), 352–360. https://www.proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/890
Sembiring, R. F., & Siregar, R. M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas X SMA Melati Binjai. Jurnal Serunai Matematika, 12(1), 52–59.
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Veliani, S. L., Kartini, H., Zikri, F., & Harahap, E. (2021). Solusi Pemecahan Persoalan Matriks Menggunakan Microsoft Mathematics. Jurnal Matematika, 20(1), 27–33.
Zain, B., & Ahmad, R. (2021). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Thin Pair Share Terhadap Motivasi Dan kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3668–3676.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
