Pengembangan E-Modul Ajar Berbasis Etno STEM pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i2.631Keywords:
E-Modul Ajar, Etno STEM, Kurikulum MerdekaAbstract
Kebutuhan modul ajar pada kurikulum Merdeka merupakan keharusan hal ini didasari pada kurangnya modul ajar yang dimiliki guru sehingga proses pembelajaran tidak optimal siswa kurang termotivasi serta pemahaman siswa pada materi menjadi kurang baik. Tujuan penelitian untuk menghasilkan e-modul ajar berbasi Etno STEM pada kuriulum merdeka belajar di sekolah dasar yang valid dan praktis dengan menyajikan materi pembelajaran dengan menampilkan ilustrasi gambar dengan materi yang ringkas namun jelas dapat menarik perhatian siswa, hingga menumbuhkan motivasi belajar serta mudah mengerti materi bangun datar. Produk yang dikembangkan dengan aplikasi berupa e-modul menggunakan kearifan lokal Palembang. Metode penelitian pengembangan R&D dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data obervasi, angket dan tes. Hasil penelitian berdasarkan penilaian validator yaitu Validator I ahli materi dengan hasil 79,47%, validator II ahli media dengan hasil 84,21% dan validator III ahli bahasa dengan hasil 82,63% dengan kriteri valid. Hasil uji one to one didapathan sebesar 95,04% dengan kriteria prakti. Sehingga Produk e-modul berbasis etno STEM yang dikembangan dapat diterapkan pada proses pembelajaran matematika materi bangun datar dikelas IV kurikulum Medeka.
References
Amtonis, J. S., Sumarti, S. S., & Wardani, S. (2022). Pengembangan E-Book berbasis Kearifan Lokal pada Pembuatan Jamu Tradisional sebagai Literasi Kimia dengan Pendekatan Etno-STEM. Jurnal Edukimia, 4(3), 105-112. https://doi.org/10.24036/ekj.v4.i3.a429
Andi Rustandi, & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 2089-3353. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546
Andriono, R. (2021). Analisis Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2). 184-190 https://doi.org/10.24176/anargya.v4i2.6370
Feriyanti N (2019.). Teknologi Pembelajaran Pascasarjana Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, L. Pengembangan E-Modul Matematika Untuk Siswa SD (The Development of E-Modul Mathematics For Primary Students). Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 6 (1) 1-12.
Florentina T., R., & Karyono, H. (2021). Pengembangan E-modul Matematika Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 9(2), 485–498. https://doi.org/10.25273/jems.v9i2.11057
Idrus, S. W. Al. (2022). Implementasi STEM Terintegrasi Etnosains (Etno-STEM) di Indonesia: Tinjauan Meta Analisis. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4) 2370-2376 https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.879
Ilyas, M., & Ikram, M. (2021). An implementation of ethnomathematics-science, technology, engineering, mathematics (ethno-STEM) to enhance conceptual understanding. In Jurnal Pendidikan Matematika, 12 (1) 35 – 44 http://dx.doi.org/10.24042/ajpm.v12i1.7834
Inayah, R., Aswirna, P., Asrar, A., Studi, P., & Fisika, T. (2022). Pengembangan e- modul berbasis Etno-Stem Berbantuan Canva Terintegrasi Gordang Sambilan Terhadap Keterampilan Komunikasi Peserta Didik. Journal Cerdas Mahasiswa, 4(2) 189-200 https://doi.org/10.15548/jcm.v4i2.4784
Irawati, A. E., & Setyadi, D. (2021). Pengembangan E-Modul Matematika pada Materi Perbandingan Berbasis Android. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 05(03), 3148–3159. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.467
Irkhamni, I., Zulfa Izza, A., Salsabila, W. T., & Hidayah, N. (2021). Pemanfaatan Canva Sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika Terhadap Minat Belajar Peserta Didik. 127-134. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip.
Izzania, R. A., Sumarni, W., & Harjono, H. (2024). Pengembangan E-Modul Ajar Kimia Hijau Bermuatan Etno-STEM Berbasis Guided Inquiry untuk Membekali Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 18(1), 7-16. https://doi.org/10.15294/jipk.v18i1.46536
Marsitin, R., & Sesanti, N. R. (2021). Pengembangan E-modul Statistika Matematika Berbasis Stem Pengembangan E-Modul Statistika Matematika Berbasis Stem (Development Of Stem-Based Mathematics Statistics E-Module). Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. 6 (2), 129-140. https://doi.org/10.26594/jmpm.v6i2.2505
Lya, S., Pramesti, D., Rini, J., Ferdianto, Y., Abdurrahman, U. K. H., Pekalongan, W., Muhamadiyah, S. D., Pekalongan, K., Id, S. A., & Kunci: E-Modul, K. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Ethno-STEM pada Materi Geometri. Jurnal Pendidikan Matematika. 4(1), 42-51. https://doi.org/10.28918/circle.v4i1.6895
Mawarni, J., & Hendriyani, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Interaktif Pada Matakuliah Pemrograman Visual Dengan Metode Pengembangan Addie. JAVIT : Jurnal Vokasi Informatika. 1(3), 79-88. https://doi.org/10.24036/javit.v1i3.67
Maziyah, K. N., & Hidayati, F. H. (2022). Pengembangan E-Modul dengan Pendekatan STEM untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Trignometri. Jurnal Tadris Matematika, 5(2), 241–256. https://doi.org/10.21274/jtm.2022.5.2.241-256
Muna, I., & Fathurrahman, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Matematika di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 9(1),99-107. https://doi.org/10.15294/jpk.v9i1
Murtalib, M., Gunawan, G., & Syarifuddin, S. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) Interaktif Berbantuan Live Worksheet pada Perkuliahan Daring. Supermat (Jurnal Pendidikan Matematika), 6(2), 130-145. https://doi.org/10.33627/sm.v6i2.918
Nadiasari, E. (2023). Pengembangan Bahan AJar Project Based Learning Berbasis Kajian Etno-STEM pada Proses Pembuatan Batik Kawung di Yogyakarta. Universita Sanata Dharma.
Nisa, S., Lena, M. S., Safitri, S., & Anas, H. (2023). Implementasi Guru Melaksanakan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika di SD. Science and Education Journal (SICEDU). 2(2), 266-272. https://doi.org/10.31004/sicedu.v2i2.115
Pea, O., Y. (2021). Pengembangan e-Modul Berbasis STEM (ScienceTechnologi Engineering and Mathematic) Materi Sistem Pernapasan. Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Teknologi, 7(1), 2502 – 3985 https://doi.org/10.32764/eduscope.v7i1.1964
Puspa K., S. (2023). Etnomatematika: Jajanan Pasar Daerah Purworejo Dalam Pembelajaran Matematika Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Matematika. 4(1), 541-550. https://doi.org/10.59098/mega.v4i1.825
Razak, A., Anhar, D., & Isnaini. (2023). Dasar-dasar Pendidikan. Gersik: Eureka Media Aksara
Risdiyanti, Irma & Rully C.I.P, (2020). Ethnomathematics Teori dan Implementasi. Bantul: UAD Press.
Riski, I (2022) Pengembangan E-Modul Berbasis Etno-Stem Berbantuan Canva Terintegrasi Gordang Sambilan Terhadap Keterampilan Komunikasi Peserta Didik. Journal cerdas mahasiswa. 4(2), 189-200. https://doi.org/10.15548/jcm.v4i2.4784
Rusmayana, Taufik. (2021). Model Pembelajaran ADDIE Integrasi PEDSTI di SMK PGRI Karisma Bangsa Sebagai Pengganti Praktek Kerja Lapangan Dimasa Pandemi COVID-19. Bandung: Grup CV. Widina Media Utama.
Soim D., U. (2023). Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka dalam Mempersiapkan Peserta Didik di Era Society 5.0. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied. 4(2), 131-139. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i1
Stit, Y. S., & Nusantara, P. (2020). Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Berhitung Di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Edukasi dan Sains. 2(3), 435-448. https://doi.org/10.15548/jcm.v4i2.4784
Subagya, R. A., & Retnoningsih, D. A. (2023). Analisis Kesulitan Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas 4 Sdn. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.
Widi, Endang, Winarni, (2018), Teori dan Praktek Penelitian Kualitatif Kualitatif Research and Development (R&D). Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
