Pengaruh Model Pembelajaran Problem based learning Berbantuan Paper mode Quizizz terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMA Negeri 1 Lotu
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i3.709Keywords:
problem-based learning, paper mode quiizz, kemampuan berpikir kritisAbstract
Penelitian ini berakar pada observasi awal yang dilakukan di SMA Negeri 1 Lotu, yang teridentifikasi beberapa permasalahan antara lain: (1) masih adanya kegiatan pembelajaran pendekatan konvensional dan (2) rendahnya kemampuan siswa untuk berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran problem based learning yang dipadukan dengan kuis berbasis kertas (paper mode Quizizz) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah tersebut. Jenis penelitian kuantitatif ini menggunakan desain Nonequivalent Kontrol Group Design dan pendekatan quasi eksperiment. Seluruh kelas XI-MIPA sebagai populasi penelitian, dan sampel penelitiannya meliputi dua kelas yaitu XI MIPA-2 (kelas eksperimen), dan XI MIPA-3 (kelas kontrol). Pengambilan sampel secara lugas yaitu random sampling. Instrumen yang digunakan merupakan soal tes uraian. Analisis data yang digunakan adalah independent sample test dengan uji t. Hasil perolehan dengan uji hipotesis adalah dan . Sehingga terima dan tolak karena . Oleh karena itu, kesimpulan yang diperoleh yaitu ada pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan paper mode Quizizz terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMA Negeri 1 Lotu.
References
Agus Purnomo., et al. (2022). Pengantar Model Pembelajaran. Yayasan Hamjah Diha.
Aisyah et al. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Penerapan Model Pembelajaran Problem based learning (PBL). Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika. 1(2), 20-28. https://jtam.ulm.ac.id/index.php/jurmadikta/article/view/795
Almasdi Syahza. (2021). Metodologi Penelitian. Ur Press.
Dussawal, W., Muhammad, I. H., Muchlisin., Wulida, A. N. (2020). Desain Pembelajaran Matematika Berbasis PMRI pada Materi Perkalian Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. 1(1), 28-36. https://ejournal.upi.edu/index.php/edubasic/article/view/26178
Fahrurrozi & Hamdi. (2017). Metode Pembelajaran Matematika. Universitas Hamzanwadi Press.
Indriani, L., Haryanto., & Gularso, d. (2022). Dampak Model Pembelajaran Problem based learning Berbantuan Media Quizizz terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. 6(2), 214-222. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/48139/22708/133993
Larasati, A. P., Supratman., Noviati, W., & Putra, A. (2024). Pemberdayaan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Model Problem based learning Terintegrasi Media Bulletin Board Konsep Keanekaragaman Hayati. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA. 4(2), 2797-6467. https://bimaberilmu.com/jurnal/index.php/jagomipa/article/view/567/357
Maunino, T. Z. G., & Tacoh, Y. (2023). Pengaruh Media PembelajaranQuizizz Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Mata Pelajaran Informatika di SMA Kristen 1 Salatiga. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 9(17), 308-319. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/4818/3978/
Nurfuadi., Muhamad, S. Y., & Rahman, A. (2022). Dasar-Dasar Dan Teori Pendidikan. Jawa Tengah : Cv Lutfi Gilang.
Palayukan, H., Rahmi, S., Murniasih, R. T., & Panglipur, R. I. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Dengan Quizizz Paper Mode Dalam Pembelajaran Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Jurnal Pendidikan. 9(2),204-215. https://ejournal.unzah.ac.id/index.php/attalim/article/view/1241
Pamungkas, A. M., & Raharjo, J. T. (2024). Pengaruh Penggunaan Quizizz Paper Mode Terhadap Penilaian Formatif Dan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VI Dalam Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. Journal Of Social Science Research. 4(1), 12449-12460. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/9417
Putri A. (2018) Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan Tambusai. 2(4). 793-801.
Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/26
Prihono, et al. (2020). Pengaruh Model Problem based learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VIII SMP. Edumat: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 74-87. Https://Ppjp.Ulm.Ac.Id/Journal/Index.Php/Edumat/Article/View/7078/0
Ratnawati, D., Handayani, I., & Hadi, W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Berbantu Question Card Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(01), 44–51.
Sipahutar, A. P. A., Khairuna, & Rambe, R. N. (2024). Pengaruh Pembelajaran
Diskusi Kelas HOTS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas IX Materi Sistem Ekskresi. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(2), 280-286. https://doi.org/1053299/jagomipa.v4i2.584
Syamsidah & Suryani. (2018). Model Problem based learning. Yogyakarta. Cv Budi Utama.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 8 Juli 2003. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 4301. Jakarta.
Zalukhu, D. S., Harefa, A. O., & Mendrofa, N. K. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving. Jurnal Pendidikan, 1(2), 404-410. https://www.educativo.marospub.com/index.php/journal/article/view/63
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
