Efektivitas Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Geometri Mahasiswa Pendidikan Matematika

Authors

  • Ully Hidayati Universitas Sembilanbelas November Kolaka

DOI:

https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i3.752

Keywords:

project-based learning, hasil belajar, geometri

Abstract

Project Based Learning adalah inovasi pendekatan pembelajaran yang melibatkan mahasiswa dalam proyek tertentu untuk mendapatkan pengetahuan dan keterampilan. Model ini berpeluang besar untuk meningkatkan mutu pendidikan sehingga menarik untuk diteliti efektivitasnya terhadap berbagai aspek pembelajaran. Potensi ini mendorong peneliti untuk memeriksa efektivitas PjBL terhadap hasil belajar dengan melibatkan mahasiswa program studi Pendidikan Matematika, Universitas Sembilanbelas November Kolaka yang memprogram mata kuliah geometri. Terlebih dahulu, mahasiswa diberi pre-test lalu diterapkan PjBL dan diberi post-test setelahnya. Dari proses tersebut diperoleh data yang dianalisis secara deskriptif dan inferensial untuk menarik kesimpulan. Analisis menunjukkan bahwa nilai pre-test mahasiswa memiliki rata-rata 65,53 sedangkan pada post-test terjadi peningkatan rata-rata menjadi 83. Analisis inferensial dengan sample paired t-test setelah memenuhi uji asumsi menunjukkan bahwa signifikansi hasil belajar adalah 0,000 < 0,05. Sesuai kriteria uji hipotesis, hasil ini menunjukkan bahwa Project Based Learning efektif terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah geometri. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan PjBL tidak hanya untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa tetapi juga dalam berbagai aspek pengajaran matematika.

References

Abidin, S., Purnamawati, & Mappalotteng, A. M. (2023). Pengaruh Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 5 Sidrap. SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62, 1, 462–471. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.1036

Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan Uji Kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk. EIGEN MATHEMATICS JOURNAL, 11–19. https://doi.org/10.29303/emj.v6i1.131

Anuraga, G., Indrasetianingsih, A., & Athoillah, M. (2021). Pelatihan Pengujian Hipotesis Statistika Dasar dengan Software R. BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 3(2). https://doi.org/10.29040/budimas.v3i2.2412

Budiarto, M. T., & Artiono, R. (2019). Geometri dan Permasalahan dalam Pembelajarannya (Suatu Penelitian Meta Analisis). JUMADIKA : Jurnal Magister Pendidikan Matematika, 1(1), 9–18. https://doi.org/10.30598/jumadikavol1iss1year2019page9-18

Cummins, J. (2008). Glencoe McGraw-Hill geometry: Concepts and applications. Glencoe/McGraw-Hill.

Fadhilah, R. Y., Efendi, A., & Pramono, S. (2024). Kolaborasi dan Motivasi: Model Pembelajaran Berbasis Proyek sebagai Solusi untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa di Sektor Industri. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 17(1). https://doi.org/10.20961/jiptek.v17i1.81710

Faizal, R. (2023). Penerapan Project Based Learning Dalam Meningkatkan Ketuntasan Hasil Belajar Remedial Matematika Materi Aljabar Dan Geometri Untuk Kelas XII Pada SMA Swasta Islam Terpadu Babussalam Tahun Pelajaran 2022/2023. Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 19(1), 49–55. https://doi.org/10.57216/pah.v19i1.562

Firmansyah, D. & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937

Hidayati, U. (2020). Analysis of Student Errors in Solving Trigonometry Problems. JME (Journal of Mathematics Education), 5(1). https://doi.org/10.31327/jme.v5i1.1181

Mayangsari, S. N. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa dengan Project Based Learning (PjBL). LIKHITAPRAJNA Jurnal Ilmiah, 19(2), 33–43.

Pandis, N. (2015). Comparison of 2 means for matched observations (paired t test) and t test assumptions. American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics, 148(3), 515–516. https://doi.org/10.1016/j.ajodo.2015.06.011

Quraisy, A. (2022). Normalitas Data Menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov dan Saphiro-Wilk: Studi kasus penghasilan orang tua mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika Unismuh Makassar. J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology, 3(1), 7–11. https://doi.org/10.36339/jhest.v3i1.42

Ramadianti, A. A. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 93–98. https://doi.org/10.30872/primatika.v10i2.668

Salwa, S., Hermuttaqien, B. P. F., & Aras, L. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Project Based Learning pada Siswa Lelas IV Sekolah Dasar. Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 73–79. https://doi.org/10.56393/sistemamong.v3i2.1812

Sari, A. Y. (2018). Implementasi Pembelajaran Project Based Learning untuk Anak Usia Dini. MOTORIC, 1(1), 10. https://doi.org/10.31090/paudmotoric.v1i1.547

Sari, N. E., Wirawan, Y. R., Krisyulimda, R., Maruti, E. S., & Sholeh, B. (2023). Penerapan Project Based Learning dengan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Prakarya dan Kewirausahaan. Journal on Education, 5(2), 4130–4135. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1110

Sarumaha, Y. A., Ikhlas, A., A. Tamagola, R. H., Elfina, H., Prastawa, S., & Sitopu, J. W. (2024). Analisis Keberhasilan Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Matematika Tingkat Perguruan Tinggi. Journal on Education, 6(4), 21602–21613. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6310

Sulaiman, S. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Project Based Learning di SMA Negeri 1 Binjai. Journal Mathematics Education Sigma [JMES]. https://doi.org/10.30596/jmes.v2i1.6747

Tendrita, M., & Hidayati, U. (2023). Efektivitas Project Based Learning sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Keterampilan Abad 21 Mahasiswa Pendidikan Biologi. KULIDAWA, 4(2), 92–99. https://doi.org/10.31332/kd.v4i2.7916

Wahyudi, W., Rokhmaniyah, R., & Suryandari, K. C. (2021). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Pembelajaran Geometri Secara Online pada Mahasiswa PGSD di Masa Pandemi Covid-19. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 211. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.53877

Downloads

Published

2024-10-07

How to Cite

Hidayati, U. (2024). Efektivitas Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Geometri Mahasiswa Pendidikan Matematika. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 531–538. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i3.752

Issue

Vol. 4 No. 3 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.