Peningkatan Kemampuan Spasial Siswa SMP Negeri 17 Kelas IX Melalui Penerapan RME Berbantuan Media Interaktif GeoGebra pada Materi Transformasi Geometri
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i3.792Keywords:
kemampuan spasial, geogebra, transformasi geometri, realistic mathematics education, pembelajaran matematikaAbstract
Penelitian ini ditunjukan dalam rangka untuk mendorong peningkatan kemampuan spasial siswa kelas IX SMP Negeri 17 Medan pada materi Transformasi Geometri dengan melalui penerapan Realistic Mathematics Education (RME) menggunakan bantuan perangkat lunak GeoGebra. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IX yang berjumlah 56 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah teknik purposive sampling dengan memilih dua kelas sebagai sampel, kelas IX-1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan RME berbantuan Geogebra dan IX-3 sebagai kelas kontrol kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran tradisional. Desain yang dipergunakan dalam penelitian ini ialah desain kuasi eksperimen. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan spasial siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan Teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif. Temuan yang dihasilkan mengindikasikan bahwa hasil uji hipotesis dengan mempergunakan Paired T-test ialah kurang dari 0,05. Dari hasil tersebut, maka dapat dikatakan bahwa pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan GeoGebra bisa mendorong peningkatan kemampuan spasial siswa secara signifikan dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran tradisional. Oleh karena itu, pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan GeoGebra dapat diimplementasikan dan akan menjadi sebuah alternatif solusi yang tepat dalam rangka mendorong pemahaman spasial siswa, khususnya pada materi transformasi Geometri.
References
Ananda, R. (2018). Penerapan pendekatan realistics mathematics education (RME) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 125-133. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.39
Arbain, N., & Shukor, N. A. (2015). The effects of GeoGebra on students achievement. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 172, 208-214. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.356
Haji, Herawaty, & Marika. (2019). Pengembangan Bahan Ajar dengan Pendekatan Pembelajaran Santifik Berbantuan Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 153 - 164. https://orcid.org/0000-0002-8132-2102
Khairani, S., Syahputra, E., & Bangun Harahap, M. (2019). Development of Geogebra Learning Media on Realistic Approach to Improve Spatial Ability Student. American Journal of Educational Research, 7(10), 737-741. https://doi.org/10.12691/education-7-10-10
Malikah, S., & Sutama, S. (2022). Analysis of Mathematics Learning Problems in High School. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(3). https://doi.org/10.33258/birci.v5i3.6542
Novitasari, D. (2016). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8-18. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18
Prakoso, W. D., Putra, M. Y. D., Mentari, A., & Rahman, B. (2015). Peningkatan kemampuan spasial matematis melalui pembelajaran geometri berbantuan Geogebra. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY (pp. 499-504).
Rahman, T., & Saputra, J. (2022). Peningkatan Kemampuan Spasial Matematis Siswa Melalui Model Penemuan Terbimbing Berbantuan Geogebra. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(1), 50-59. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i1.5867
Sihombing, M. W. T., & Siregar, B. H. (2021). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Negeri 23 Medan. Karismatika , 7(1) , 24-31.
Siregar, B. H., Mansyur, A., Lumongga, S., & Rahmadhani, F. (2022). Teori dan Praktis Multimedia Pembelajaran Interaktif. Medan: Umsu Press
Siregar, B. H., & Siahaan, C. Y. (2018). Peningkatan Kemampuan Spasial Melalui Penerapan Teori Van Hiele Terintegrasi Dengan Multimedia Dengan Mempertimbangkan Gaya Belajar Siswa. Jurnal Handayani, 9(02), 62-71. https://doi.org/10.24114/jh.v9i2.12021
Siswanto, R. D. (2016). Asosiasi Antara Kemampuan Geometri Spasial Dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 141-146. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol1no2.2016pp141-146
Sitompul, N., N., S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas IX. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(81), 45-54. https://doi.org/10.30656/gauss.v4i1.3129
Subadre.W. (2021). Pengembangan Media Kubus Ajaib Menggunakan Grafik 3D GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Siswa. Mandalika Mathematics and Education Journal, 52 - 64.
https://dx.doi.org/10.29303/jm.v3i1.2599
Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan kemampuan awal matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119-130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.597
Sulistyawati, E., & Rofiki, I. (2022). Ethnomathematics and creativity study in the construction of batik based on fractal geometry aided by GeoGebra. International Journal on Teaching and Learning Mathematics, 5(1), 15-28. https://doi.org/10.18860/ijtlm.v5i1.10883
Velez, M. C., Silver, D., and Tremaine, M. 2005. Understanding Visualization Through Spatial Differences IEEE Xplore Digital Library. Vio 05. Page 511-518. Ritgers University.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
