Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Hots Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel: Perspektif Teori Kastolan

Authors

  • Budi Halomoan Siregar Universitas Negeri Medan
  • Sinta Marintan Sinaga Universitas Negeri Medan
  • Putri Andini Universitas Negeri Medan
  • Nurul Masita Universitas Negeri Medan
  • Nia Fadilla Universitas Negeri Medan
  • Gustia Louisa Nainggolan Universitas Negeri Medan
  • Elva Waniza Universitas Negeri Medan
  • Dea Athalia Siregar Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i4.926

Keywords:

SPtLDV, Soal HOTS, Teori Kastolan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal HOTS pada materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPtLDV) berdasarkan perspektif teori kesalahan Kastolan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, di mana analisis data dilakukan terhadap hasil tes tertulis yang diselesaikan oleh 28 siswa kelas XII Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis dengan soal-soal HOTS yang relevan dan tervalidasi, serta wawancara mendalam untuk menggali faktor penyebab kesalahan. Data dianalisis dalam tiga tahap: (1) reduksi data dengan memilih materi dan soal yang relevan; (2) analisis jawaban siswa untuk mengidentifikasi dan mengategorikan kesalahan berdasarkan indikator teori Kastolan; dan (3) penarikan kesimpulan dari hasil analisis tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 75% siswa melakukan kesalahan dalam memahami konsep, 43% mengalami kesalahan dalam prosedur penyelesaian, dan 29% melakukan kesalahan teknis. Kesalahan konseptual paling banyak ditemukan pada pemahaman grafik penyelesaian dan model matematika. Dengan mengidentifikasi kesalahan-kesalahan ini, diharapkan guru dapat mengembangkan pendekatan pembelajaran yang bisa meningkatkan keterampilan siswa dalam memecahkan soal HOTS pada materi SPtLDV.

References

Aisyah, N., Mania, S., Amin, M., Nur, F., & Angriani, A. D. (2021). Analysis of Mathematics Problems Based on Hots and Students’ Problem-Solving Ability. Al Asma: Journal of Islamic Education, 3(2), 223–231.

Astuti, N., & Adirakasiwi, A. G. (2019). Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skill). Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 415–426. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2741

Ayuningsih, R., Setyowati, R. D., & Utami, R. E. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Program Linear Berdasarkan Teori Kesalahan Kastolan. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(6), 510–518. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i6.6790

Firdaus, E. F., Amalia, S. R., & Zumeira, A. F. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Tahapan Kastolan dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Dialektika Pendidikan Matematika, 8(1), 542–558.

Hasyim, M., & Andreina, F. K. (2019). Analisis High Order Thinking Skill (Hots) Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Open Ended Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 55. https://doi.org/10.24853/fbc.5.1.55-64

Ismail, I. (2020). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Hots) Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pemberian Tugas Inovatif. Katalog Buku Karya Dosen ITATS, 123. https://ejurnal.itats.ac.id/buku/article/view/1452

Hasibuan, N. S. R., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika berdasarkan teori Kastolan. Jurnal Paedagogy, 9(3), 486-494.

Lutfia, L., & Zanthy, L. S. (2019). Analisis Kesalahan Menurut Tahapan Kastolan Dan Pemberian Scaffolding Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Journal On Education, 1(03), 396–404.

Maliq, S. A., Aziz, A., & Lestari, W. (2022). Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa dalam Memecahkan Soal HOTS Matematika. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 3421–3427. http://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/3410/0

Muchsin, H., Hairun, Y., & Jalal, A. (2019). Analisis Kesalahan Konsep dalam Menyelesaikan Soal Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (Sptldv) pada Studi Kasus Siswa Kelas X MIA6 SMANegeri 4 Kota Ternate Tahun Pelajaran 2019/2020. Saintifik@ Jurnal Pendidikan MIPA, 4(1), 18–27.

Noviani, J. (2019). Analisis Kesalahan Tahapan Kastolan Dan Pemecahan Masalah Model Polya Pada Mata Kuliah Matematika Finansial. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 3(1), 27–39. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v3i1.891

OECD (2022), Indonesia – Student Performance (PISA 2022). OECD Education GPS. https://gpseducation.oecd.org/CountryProfile?primaryCountry=IDN

Permana, N. N. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Matematika. Prosiding DPNPM Unindra 2019, 19-24.

Rahayu, S. L., & Murtiyasa, B. (2024). Analysis of Students’ Error in Working on Mathematics Problems Based on the Circular Material Based on Kastolan Theory. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 36. https://doi.org/10.31000/prima.v8i1.9296

Rahmadhani, E., & Hilliyani, H. (2023). Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal tipe HOTS (Meta analisis). JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1709-1724.

Siregar, B. H., Kairuddin, Mansyur, A., & Siregar, N. (2021). Development of Digital Book in Enhancing Students’ Higher-Order Thinking Skill. Journal of Physics: Conference Series, 1819(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1819/1/012046

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sunaryati, T., Azzahra, S.S., Khasanah, F.N., Dewi, N., & Komariyah, S. (2024). Analisis Instrumen Test Sebagai Alat Evaluasi pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar. 5(2), 316–324. http://dx.doi.org/10.30595/jrpd.v5i2.23083

Sofa, R. N. N. M., & Prabawanto, S. (2023). Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Koneksi Matematis Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(6), 2183–2194. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i6.20072

Surahmah, S., Suriyana, S., & Novianti, M. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Soal Hots Di Sma Al-Munadir Kuala Mandor B. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 144–149. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v5i1.3910

Suryapuspitarini, B. K., Wardono, & Kartono. (2018). Analisis Soal-Soal Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) pada Kurikulum 2013 untuk Mendukung Kemampuan Literasi Siswa. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 876–884. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/20393

Downloads

Published

2024-12-11

How to Cite

Siregar, B. H., Sinaga, S. M., Andini, P., Masita, N., Fadilla, N., Nainggolan, G. L., Waniza, E. ., & Siregar, D. A. (2024). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Hots Materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel: Perspektif Teori Kastolan. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 798–807. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i4.926

Issue

Vol. 4 No. 4 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.