Pengembangan Media Treasure Map Berbasis Plurilingual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Pemelajar Bipa Level Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.2994Keywords:
BIPA, Treasure map, Plurilingual, Keterampilan menulis, Borg and GallAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kebutuhan media pemelajaran inovatif yang dapat membantu pemelajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) level dasar dalam meningkatkan keterampilan menulis. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Treasure map berbasis plurilingual yang memadukan unsur visual, budaya, dan permainan untuk memfasilitasi proses pemelajaran menulis secara kontekstual dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang dimodifikasi menjadi tujuh langkah, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi akhir. Penelitian dilaksanakan di Universitas Negeri Surabaya dengan subjek 9 pemelajar BIPA level dasar (A1) dari berbagai negara. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket validasi, observasi, dan tes tulis dengan instrumen berupa lembar validasi, angket respons, dan tes menulis. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Treasure map berbasis plurilingual memperoleh nilai kevalidan 84% dari ahli bahasa dan 90% dari ahli media (kategori sangat valid), keefektifan sebesar 84,5% (kategori efektif), dan kepraktisan 91% (kategori sangat praktis). Dengan demikian, media ini layak digunakan sebagai alternatif pemelajaran menulis bagi pemelajar BIPA level dasar karena mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, serta kemampuan menulis kalimat dan paragraf sederhana. Penelitian ini menyarankan pengembangan lanjutan berbasis digital agar media lebih interaktif dan mudah diakses.
References
Amin, K. F. (2021). Pengajaran bahasa indonesia untuk penutur asing dan pengenalan budaya lokal bugis makassar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(6).
Asteria, P. V., & Afni, A. N. (2023). Prototype Pembelajaran Plurilingual dan Plurikultural Berbasis Budaya Jawa pada Pembelajaran BIPA. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya, 10(1), 113-127.
Asteria, P. V. (2024). Plurikultural dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi penutur asing (BIPA) (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
Asteria, P. V. (2025). Kurikulum BIPA dalam perspektif plurilingualisme: Tinjauan kritis atas respons terhadap repertoar bahasa pemelajar. LingTera, 12(2).
Awanda, A. F. K., Rahardi, R. K., & Widharyanto, B. (2024). Urgensi penggunaan media dalam pembelajaran BIPA level A-1. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran, 4(2), 232-243.
Canagarajah, S. (2018). Translingual practice as spatial repertoires: Expanding the paradigm beyond structuralist orientations. Applied linguistics, 39(1), 31-54.
Handoko, M. P., Fahmi, R. N., Kurniawan, F. Y., Artating, H., & Sinaga, M. S. (2019). Potensi pengembangan bahasa Indonesia menjadi bahasa internasional. Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA), 1(1), 22-29.
Kurniawati, H., & Nurlina, L. (2024). Strategi Belajar BIPA dengan Aplikasi dan Platform Digital-Kajian Literatur. Journal of Knowledge and Collaboration, 1(8), 354-365.
Muharam, T. D. (2024). Penerapan game based learning dalam pembelajaran BIPA siswa di eakkapapsasanawich islamic school thailand. Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran, 19(5).
Muliastuti, L. (2017). Bahasa Indonesia bagi penutur asing: Acuan teori dan pendekatan pengajaran. (No Title).
Nasrullah, R., Prayogi, A., Marina, R., Pujiono, I. P., & Ghufron, M. A. (2025). Pentingnya Teknologi dalam Memengaruhi Pembelajaran BIPA: Refleksi Penggunaan Teknologi sebagai Alat Belajar Masyarakat di Wilayah Terluar.
Nurhida, P., Putri, H., Prasetyo, T., & Kurniasari, D. (2024). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi pada Siswa Sekolah Dasar. JIPSD, 1(2), 87-99.
Patris, A. Peran Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa Melalui Tes Ukbi Dan Bipa Sebagai Soft Diplomacy Bahasa Indonesia Kepada Wna.
Sayant, T. F. P., & Asteria, P. V. (2025). Pengembangan Modul Pembelajaran Digital Tema Wisata Mojokerto Bermuatan Plurikultural Bagi Pemelajar Bipa Level 1. BAPALA, 12(1), 254-270.
Setiono, Y. P., & Riyadi, R. (2024). Pengembangan Media E-Treasure Map Pada Materi Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia. Avatara: Jurnal Pendidikan Sejarah, 15(3).
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kauntitaif, Kualitatif, dan R&D. ALFABETA CV.
Suyitno, I. (2007). Pengembangan bahan ajar Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) berdasarkan hasil analisis kebutuhan belajar. Wacana, Journal of the Humanities of Indonesia, 9(1), 5.
Ulinnuha, A. (2017). Penerapan Pendekatan Berbasis Teks Dalam Pembelajaran Menulis Teks Bernuansa Budaya Indonesia Pada Pembelajar Bipa: Penelitian Subjek Tunggal pada Pembelajar BIPA Tingkat Mahir (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Wicaksono, A. N. (2024). Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang)
Widodo, H. P. (2016). Engaging students in literature circles: Vocational English reading programs. The Asia-Pacific Education Researcher, 25(2), 347-359.
Wijaya, F. S., & Elita Ulfiana, S. S. (2020). Penerapan Media Gambar dalam Keterampilan Menulis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Tingkat Madya di IAIN Surakarta (Doctoral dissertation, IAIN SURAKARTA).
Yuniatin, A., & Asteria, P. V. (2022). Pengembangan Bahan Ajar BIPA Madya Berbasis Kompetensi Plurilingual dan Plurikultural Terintegrasi Kearifan Lokal. Bapala, 9(2), 142-152.
Zamahsari, G. K., & Roffi’uddin, A. H. (2019). Implementasi scaffolding dalam pembelajaran BIPA di kelas pemula (Doctoral dissertation, State University of Malang).
Zein, I. A., Susanto, G., & Andajani, K. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Menulis untuk Pelajar BIPA Tingkat Pemula (Doctoral dissertation, State University of Malang).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
