Implementasi E-Modul Berbantuan Google Sites untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPAS
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3441Keywords:
E-Modul, Google Sites, Hasil Belajar, IPAS, Minat BelajarAbstract
Pembelajaran IPAS sering dianggap kurang menarik oleh peserta didik. Indikasi rendahnya minat dan hasil belajar ini ditunjukkan dengan jumlah peserta didik yang memiliki minat kurang yaitu sebesar 57% dengan capaian ketuntasan klasikal hanya sebesar 43%. Demikian pula guru masih menggunakan modul cetak manual dan belum memaksimalkan pemanfaatan digital yang tersedia dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar IPAS peserta didik kelas 6 SDN 02 Tawangrejo dengan mengimplementasikan e-modul berbantuan Google Sites. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan di SDN 02 Tawangrejo Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun dengan subjek penelitian peserta didik kelas 6 yang berjumlah 14 peserta didik. Tindakan dilaksanakan selama 4 bulan dalam 2 siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, kuesioner dan tes. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi untuk perilaku guru dan minat belajar, dan soal evaluasi untuk hasil belajar. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar peserta didik yang pada tahap prasiklus sebesar 43% memiliki minat baik dan sangat baik, pada siklus 1 meningkat menjadi 86% dan siklus 2 sebesar 100%. Pada tahap prasiklus sebesar 43% peserta didik mencapai KKTP, di siklus 1 meningkat menjadi 79% dan pada siklus 2 mncapai 93%. Dengan demikian implementasi e-modul berbantuan Google Sites terbukti meningkatkan minat dan hasil belajar IPAS peserta didik kelas 6 SDN 02 Tawangrejo.
References
Agustin, M. S. (2025). Literature Review: Hubungan antara Minat Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Siswa. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/63109/47898, 113–118.
Ariani, N. (2022). Belajar dan Pembelajaran (Buku Ajar) (1 ed.). Penerbit Widina Bhakti Persada.
Arikunto,Suharsimi, S. S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas (Suryani (ed.); 1 ed.). PT. Bumi Aksara.
Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. (2024). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (2 ed.). Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Darmawan, D., & Islanda, E. (2023). Pengembangan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Teknodik, 27(1), 51–62. https://jurnalteknodik.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalteknodik/article/view/991
Direktorat Pembinaan SMA. Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah. (2017). Panduan Penyusunan E-Modul.
Furqon, M. (2024). Minat Belajar. In A. Febryanti, Anisa.Asari (Ed.), Book (1 ed.). PT Mafy Media Literasi Indonesia.
Hia, D., Rohim, D. C., Wibowo, D., & Rahmawati, S. (2025). Pengaruh Media Pop Up Book Berbasis Budaya Lokal Sumatera Utara untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5, 635–643. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1381
Kurniawan, C., & Kuswandi, D. (2021). Pengembangan E-Modul Sebagai Media Literasi Digital Pada Pembelajaran Abad 21 (S. Anam (ed.); 1 ed.). Academia Publication.
Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. http://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jcp/i ndex, 3, 1139–1146. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914
Muslimah, S., & Aji Satria, A. (2023). Hubungan Aktivitas Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X1 SMA Negeri 1 Batanghari Tahun Pelajaran 2016/2017. Tarbiyah Jurnal;Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(https://journal.an-nur.ac.id/index.php/demo3/issue/view/35), 2–10.
Nasir, K. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran PAI Berbasis Google Sites dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik UPTD SMPN 8 Parepare. 1–181. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/8741/
Nasution, A. A., & Harahap, B. (2022). Socialization of the Utilization of Google Sites as a Promotional Media for Lasak Donuts in Medan City. International Journal of Community Service (IJCS), 01(02), 206–218. https://doi.org/10.55299/ijcs.v1i2.245
Nisa, Z. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Pada Materi Segiempat Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajarpeserta Didik Kelas IVc SD Al Baitul Amien 02 Jember. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Shiddiq Jember.
Nurley, L. (2024). Pendidikan Di Era Digital (A. C. Purnomo (ed.); 1 ed.). PT. Sada Kurnia Pustaka.
Parnawi, A. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) (1 ed.). Deepublish.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan,Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. (2022). jdih.kemdikbud.go.id.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan,Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 121 Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini,Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. (2024). jdih.kemdikbud.go.id.
Rizky, F., Nitami, S., & Wildanah, F. (2025). Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6), 1–14.
Sappaile, B. I., Pristiwaluyo, T., & Deviana, I. (2021). Hasil Belajar dari Perspektif Dukungan Orangtua dan Minat Belajar Siswa (H. Upu (Ed.); 1 ed.). Global Research and Consulting Institute (Global-RCI).
Subnarulloh, Sugiharti, R. E., & Rikmasari, R. (2024). Website Google Sites Sebagai Perangkat Pembelajaran Bagi Guru. Jurnal An-Nizam:Jurnal Bakti Bagi Bangsa, 03(2020), 59–66.
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In Sutopo (Ed.), 2024 (2 ed.). Penerbit Alfabeta Bandung.
Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070–2080.
Tahir, A. A., Novian, D., & Ashari, S. A. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Google Sites Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tik Kelas X Di Sman 6 Gorontalo Utara. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 9(2), 37–49. https://doi.org/10.33084/bitnet.v9i2.7623
Ulumudin, I., & Fujianita, S. (2020). Faktor-Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa (I. Suprastowo, Philips. Zamjani (Ed.); 1 ed.). Pusat Penelitian Kebijakan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem pendidikan Nasional. (2003). Pusat Data dan Informasi Pendidikan, Balitbang-Depdiknas.
Yusrizal, & Rahmati. (2020). Tes Hasil Belajar (1 ed.). Bandar Publishing.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
