Pembuatan Alat Peraga Energi Terbarukan Terintegrasi Internet of Things (IoT) bagi Guru dan Siswa SMA Srijaya Negara
DOI:
https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i2.1543Keywords:
Alat Peraga, Energi Terbarukan, Internet of Things (IoT), TeknologiAbstract
Keterampilan guru SMA Srijaya Negara dalam membuat alat peraga energi masih perlu penguatan dan minimnya alat peraga energi yang tersedia sehingga guru cenderung menggunakan alat peraga seadanya. Selain itu, kemampuan ilmiah siswa yang masih tergolong cukup dan perlu dikembangkan. Oleh sebab itu perlu inovasi guru membuat alat peraga energi sejalan dengan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan inovasi alat peraga energi terbarukan terintegrasi IoT. Tujuan pengabdian ini adalah mendampingi guru dan siswa membuat alat peraga energi terbarukan terintegrasi IoT. Metode pelaksanaan dimulai dari kegiatan observasi dan persiapan, pelatihan, penggunaan teknologi, pendampingan, evaluasi & tindak lanjut. Kegiatan ini diikuti oleh 14 guru dan 15 siswa dan diobservasi dengan menggunakan lembar observasi. Berdasarkan hasil observasi menggambarkan dominan keterampilan guru dalam merakit peralatan kriteria sangat baik (71%), menjalankan program kriteria baik (64%) dan memadukan peralatan dan program kriteria baik (43%). Selain itu, kemampuan ilmiah siswa dalam membuat alat peraga berkembang dengan baik. Hasil lainnya terdapat tiga proyek alat peraga energi terbarukan terintegrasi IoT yaitu energi angin, air, dan sel surya. Dengan kegiatan pengabdian ini diharapakan tetap berlanjut dengan membuat inovasi alat IoT berbasis lingkungan sesuai dengan slogan SMA Srijaya Negara.
References
Delima, E. M., Mayub, A., & Nursa’adah, E. (2023). Pengembangan Alat Peraga Energi Terbarukan Berbasis Solar Cell pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 284–290. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.889
Dwisari, V., Sudarti, & Yushardi. (2023). Pemanfaatan Energi Matahari: Masa Depan Energi Terbarukan. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 376–384. https://doi.org/10.37478/optika.v7i2.3322
Fadilah, Z., & Lubis, P. (2017). Pengaruh Metode Demonstrasi dengan Menggunakan Alat Peraga Sel Surya Terhadap Hasil Belajar Fisika Materi Listrik Dinamis pada Kelas XII di SMA Negeri 8 Palembang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA, 56–61.
Gumelar, B. W., Widiastuti, I., & Wijayanto, D. S. (2019). Pembelajaran Energi Terbarukan untuk Sekolah Dasar Studi Kasus di Kabupatan Klaten. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 11(1), 16–21. https://doi.org/10.20961/jiptek.v11i1.18504
Hadary, F., & Saziati, O. (2024). Pelatihan Pembuatan Pembangkit Listrik Energi Baru Terbarukan di SMK Negeri 7 Kota Pontianak. Indonesian Journal for Social Responsibility, 6(1), 41–54. https://doi.org/10.36782/ijsr.v6i01.238
Juwariyah, T., Pradana, S., & Djaya, Y. (2018). Pelatihan Rancang Bangun Alat Peraga Praktikum Fisika Bagi Guru-Guru Fisika SMA. Jurnal ABDIMAS Unmer Malang, 3(1), 55–60. https://doi.org/10.26905/abdimas.v3i1.2251
Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022. In Kemendikbudristek BSKAP (pp. 1–384). Kemendikbudristek. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/unduhan/CP_2022.pdf
Permatasari, A., Yuberti, Y., & Anggraini, W. (2019). Pengembangan Lampu Sensor Berbasis Arduino Uno Sebagai ALat Peraga Fisika. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 380–387. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i3.4364
Putri, N. P., Sucahyo, I., Suprapto, N., & Anggaryani, M. (2019). Pendampingan Pembuatan Alat Peraga Sederhana Elektrokskop Dan Konversi Energi Bagi Guru IPA SMP Kota Mojokerto. Seminar Nasional Fisika (SNF), 141–146.
Rahmiati, & Sukmawati, W. (2024). Pendampingan Gerakan Literasi Membaca Di Sekolah Dasar. Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 579–584. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/martabe/article/view/14907
Ritonga, A. F., Seprina, I., & Ariska, M. (2025). Pendampingan Pembuatan Alat Peraga Energi Terbarukan Terintegrasi Internet of Things. 9(2), 1489–1497.
Ritonga, A. F., Wahyu, S., & Purnomo, F. O. (2020). Implementasi Internet of Things (IoT) untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa SMK Jakarta 1. Risenologi, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.47028/j.risenologi.2020.51.57
Sanjaya, L. A., Budi, A. S., & Astra, I. M. (2016). Pengembangan Alat Peraga Energi Terbarukan. Prosiding Seminar Nasional Fisika, V, 45–48. https://doi.org/10.21009/0305010210
Sarante, J. (2024). Energi Baru dan Terbarukan (EBT) Sebagai Teknologi Alternatif Dimasa Depan Dalam Mendukung Pertahanan Negara. In Ditekindhan, Ditjen Pothan Kemhan. https://www.kalderanews.com/2020/05/apa-sih-bedanya-energi-baru-dan-terbarukan/
Sukmawati, W., Rahmiati, & Sari, P. M. (2024). Pendampingan Pembuatan Alat Peraga IPA Berbasis Sel Surya di Sekolah Dasar Negeri di Jakarta. BARTABE : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(6), 2337–2343.
Ummi Salamah, Yuni Listiyani, & Mustafiyanti Mustafiyanti. (2024). Analisis Konsep Dan Struktur Kurikulum Merdeka Dan Merdeka Belajar. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(2), 123–129. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i2.3234
Verawati, Y., Hamdani, D., & Setiawan, I. (2022). Pengembangan Alat Peraga Pada Materi Energi Dengan Menggunakan Solar Cell, Sensor Ultrasonik Dan Light Dependent Resistor Berbasis Arduino Uno. Amplitudo : Jurnal Ilmu Dan Pembelajaran Fisika, 1(2), 166–173. https://doi.org/10.33369/ajipf.1.2.166-173
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
