Pelatihan dan Pendampingan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Powerpoint, Wordwall, dan Canva di SD Negeri Mentor 2
DOI:
https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i3.2511Keywords:
Pelatihan guru, Pendampingan, Media Pembelajaran Interaktif, Kompetensi DigitalAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint, Wordwall, dan Canva di SD Negeri Mentor 2. Program ini dirancang untuk memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru dalam mengembangkan serta mengaplikasikan media digital guna mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif di kelas. Metode yang digunakan meliputi analisis kebutuhan, pelatihan pembuatan media, demonstrasi penggunaan, pendampingan langsung di kelas. Kegiatan ini diikuti oleh guru SD Negeri Mentor 2 dengan pendekatan partisipatif, sehingga guru tidak hanya menjadi penerima materi, tetapi juga aktif berlatih dan mengimplementasikan media yang diperkenalkan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan dan rasa percaya diri guru dalam membuat serta menggunakan media pembelajaran interaktif. Guru mampu mengintegrasikan media digital ke dalam pembelajaran dengan lebih baik sehingga mendukung terciptanya suasana kelas yang lebih menarik dan terarah. Implikasi dari kegiatan ini adalah meningkatnya literasi digital dan kompetensi profesional guru, serta tersedianya media pembelajaran praktis yang dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan untuk mendukung pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
References
Dafit, F., & Ramadan, Z. H. (2020). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1429–1437. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.585
Dariyatul Aini, S., & Amalia, L. (n.d.). Pendampingan Mahasiswa Kampus Mengajar sebagai Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka di SD Negeri Campus Teaching Student Mentoring as an Implementation of Independent Learning Independent Campus in Public Elementary Schools. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v3i3.1714
Judijanto, L. (2024). Analisis Pengaruh Tingkat Literasi Digital Guru dan Siswa terhadap Kualitas Pembelajaran di Era Digital di Indonesia. 2(02), 50–60. https://doi.org/10.58812/spp.v2i02
Listiaji, P., & Subhan, S. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN LITERASI DIGITAL PADA KOMPETENSI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) CALON GURU. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 107–116. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i1.1948
Pembinaan, D., Dasar, S., Jenderal, D., Dasar, P., Menengah, D., Pendidikan, K., & Kebudayaan, D. (n.d.). GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SEKOLAH SEKOLAH DASAR.
Peningkatan Motivasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan, U., Bilqies Andriyani, N., & Estuningsih, K. (2025). Pancasila Kelas X-8 melalui Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva dan Wordwall. Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3).
Putri Wahyu Romadhona, D., Nurachmana, A., Ade Christy, N., & Mingvianita, Y. (2023). Implementasi dan Problematika Gerakan Literasi di SD Negeri 2 Palangka. In Journal of Student Research (JSR) (Vol. 1, Issue 1).
Rahayuningsih, S., & Rijanto, A. (2022). Upaya Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pembelajaran pada Program Sekolah Penggerak di Nganjuk. JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 2(02), 120–126. https://doi.org/10.46772/jamu.v2i02.625
Reinita, R., & Sespen, A. P. (2024). Pengembangan Media Interaktif Wordwall pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Elemen NKRI Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 534–538. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1379
Syabrina, M., Norfaujiah, N., Hasanah, U., & Fitrianur, W. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Books Desain Canva, Web Terintegritas Canva dan Evaluation Menggunakan Wordwall. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(4). https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i4.3
Toharudin, M., Sari, H. K., Pranoto, B. A., & Fitri, R. M. (2021). Literacy Culture and Digital Literacy in Elementary Schools. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 175–190. https://doi.org/10.24256/pijies.v4i2.2916
Transformasi_Pembelajaran_di_Era_Digital_Penerapan_250813_100020. (n.d.).
Utami, A. P., Putra, N. P., & Marliana, N. N. (2024). Penggunaan Multimedia Untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Di Kelas V SDN Pelandakan 2. 01(03).
Zuhriyah, A., & Rista Harimurti, E. (2023). PENDAMPINGAN BELAJAR SISWA DALAM MEMAHAMI LINGKUNGAN UNTUK MEWUJUDKAN BUDAYA LINGKUNGAN. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1).
Listiaji, P., & Subhan. (2021, Juni). Pengaruh Pembelajaran Literasi DigitalPada Kompetensi Teknologi Informasi dan Komunikasi Calon Guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 107-116.
Reinita, & Sespen, A. P. (2025, Januari). Pengembangan Media Interaktif Wordwall pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Elemen NKRI Sekolah Dasar. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 534-538. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1379
Resti, Wati, R. A., Ma'rif, S., & Syarifuddin. (2024). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI SEBAGAI ALAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL SISWA SEKOLAH DASAR. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3). 10.35931/am.v8i3.3563
Zahra, S., Permata, N., Komaruddin, M., Triana, L., Astuti, D., Jannah, M., Mulyana, N., & Aulia, C. E. (2025). Membangun Budaya Literasi di Sekolah Dasar Melalui Cerita dan Dongeng di Kelas Lima SDN Pasuluhan. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 2(6), 1193-1999. 10.46306/jabb.v6i2.1866
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
