Penguatan Makna Kepahlawanan dan Kesadaran Eco-pedagogy melalui Literasi Sejarah Berbasis Kearifan Lokal di Era Pembelajaran Digital

Abstract

Perkembangan pembelajaran digital menuntut inovasi dalam pendidikan sejarah agar relevan dengan karakter generasi muda. Nilai kepahlawanan dan kearifan lokal yang menjadi dasar pembentukan karakter mengalami pelemahan akibat minimnya keterhubungan peserta didik dengan warisan budaya dan praktik ekologis masyarakat. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat literasi sejarah melalui integrasi nilai kepahlawanan berbasis kearifan lokal dan pendekatan eco-pedagogy dalam ekosistem pembelajaran digital. Program diarahkan untuk memetakan kondisi awal literasi sejarah, pemahaman makna kepahlawanan, serta tingkat kesadaran ekologis peserta didik, sekaligus mengembangkan strategi sosialisasi adaptif terhadap pembelajaran digital. Program ini melibatkan 27 siswa kelas XI, seorang guru sejarah, dan tiga mahasiswa pendamping melalui presentasi interaktif, diskusi kelompok, refleksi nilai, serta pemanfaatan media digital, seperti video, aplikasi edukatif, dan sumber ajar daring. Pemetaan awal menunjukkan literasi sejarah peserta didik masih berorientasi pada hafalan, pemahaman tradisi lokal seperti Panglima Laot, Meunasah, dan hikayat kepahlawanan Aceh belum memadai, serta kemampuan menilai keandalan informasi digital terbatas. Implementasi sosialisasi meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai keterkaitan sejarah lokal, nilai kepahlawanan, dan tanggung jawab ekologis. Peserta didik menunjukkan partisipasi aktif, kemampuan refleksi kritis lebih kuat, serta pemahaman bahwa kepahlawanan mencakup pelestarian lingkungan dan budaya. Program menghasilkan model sosialisasi literasi sejarah aplikatif, kontekstual, dan replikatif untuk penguatan identitas lokal, karakter ekologis, serta literasi sejarah generasi muda di era digital.