Workshop Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Memenuhi Kebutuhan Peserta Didik

Authors

  • Rosmiati Rosmiati Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Triman Juniarso Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Feny Rita Fiantika Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Erlin Ladyawati Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Arif Mahya Fanny Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.53299/bajpm.v4i2.546

Keywords:

Workshop, Kompetensi Guru, Pembelajaran Berdiferensiasi, Peserta Didik

Abstract

Salah satu pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran adalah dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Namun, penerapan pembelajaran berdiferensiasi memerlukan pemahaman dan keterampilan khusus dari para guru. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran berdiferensiasi terhadap kebutuhan peserta didik. Metode pengabdian yang di gunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasilnya adalah meningkatkan kompetensi guru 30 orang sangat setuju, 20 orang setuju. Pemahaman terhadap pembelajaran berdiferensiasi 20 orang sangat setuju, 26 setuju dan 3 orang cukup. Diskusi berjalan dengan lancar dan saat pemaparan materi peserta antusias menerimanya. Kesimpulannya adalah lah para peserta mengatakan bahwa workshop ini dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di Sekolah Dasar.

References

Amran, A., Perkasa, M., Jasin, I., Satriawan, M., & Irwansyah, M. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Nilai Pendidikan Karakter Untuk Generasi Indonesia Abad 21. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 22(2), 233. https://doi.org/10.24252/lp.2019v22n2i5

Firdaus, T., Erwin, E., & Rosmiati, R. (2019). Eksperimen Mandiri Siswa dalam Penentuan Percepatan Gravitasi Bumi pada Materi Gerak Jatuh Bebas. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 11(1), 31–36. https://doi.org/10.30599/jti.v11i1.385

Hatining, M. (2021). Increasing Students’ Learning Motivation in Limited Face-to-Face Learning through the PjBL (Project Based Learning) model). Workshop Penguatan Kompetensi Guru, 4(5), 1228–1237.

Latifah, N., Hayat, M. S., & Khoiri, N. (2023). Potensi Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berorientasi ESD dalam Projek IPAS Aspek Zat dan Perubahannya. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 14(2), 261–268. https://doi.org/10.26877/jp2f.v14i2.16955

Maisarah, I., Safnil, S., & Sofyan, D. (2020). Pelatihan Penulisan Artikel Jurnal Nasional Untuk Guru Bahasa Inggris Di Kota Bengkulu. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 1(1), 74–89. https://doi.org/10.33369/jurnalinovasi.v1i1.13359

Panjaitan, M., & Rajagukguk, S. R. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Di Kelas X Sma. Inspiratif : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 1–17. https://doi.org/10.24114/jpmi.v3i2.8880

Rosmiati, R., Liliasari, L., Tjasyono, B., Ramalis, T. R., & Satriawan, M. (2020a). Analysis of Pre-Service Teachers’ Reflective Thinking Ability Profile on Earth Physics Lectures. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 56–63. https://doi.org/10.26618/jpf.v8i1.3111

Rosmiati, R., Liliasari, L., Tjasyono, B., Ramalis, T. R., & Satriawan, M. (2020b). Measuring level of reflective thinking of physics pre-service teachers using effective essay argumentation. Reflective Practice, 00(00), 565–586. https://doi.org/10.1080/14623943.2020.1777957

Rusminati, S. H. (2024). HOTS-Based Teaching Module Design Planning in the Independent Curriculum. 1, 212–219.

Rusminati, S. H., Apri Irianto, & Arif Mahya Fanny. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika. Inventa, 5(2), 280–286. https://doi.org/10.36456/inventa.5.2.a5164

Rusminati, S. H., Fanny, A. M., Sulistyawati, I., & Satianingsih, R. (2023). MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU SDN SUMURWELUT III MELALUI PENDAMPINGAN PENULISAN KARYA ILMIAH. 3(2), 239–245.

Satriawan, M., Rosmiati, R., Saputra, O., & Habibbulloh, M. (2022). Improving Critical Thinking Skills (CTS) of Students Through Wave Energy Learning Project (WELP) on Environmental Physics Lecture. Journal of Physics: Conference Series, 2392(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/2392/1/012038

Setiawan, A., Susilo, H. S., Winoko, Y. A., Faizal, E., Farida, N. N., & Sarjiyana. (2022). Pemanfaatan energi surya sebagai energi alternatif dan peningkatan media pembelajaran IPA di SD Negeri Bareng 3 Kota Malang. The 5th Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH), 5(Ciastech), 783–790.

Sugandi, A. I. (2022). Workshop Pembuatan Lkpd Dengan Flipbook Berbasis Kurikulum Prototype. Abdimas Siliwangi, 5(2), 314–328.

Sumanto, S., Achmadi, S., & Mahmudi, A. (2020). Pelatihan Pendalaman Materi Fisika Smp Bagi Guru-Guru Mgmp Ipa Di Kota Batu. Industri Inovatif : Jurnal Teknik Industri, 10(1), 36–40. https://doi.org/10.36040/industri.v10i1.2528

Downloads

Published

2024-07-13

How to Cite

Rosmiati, R., Juniarso, T., Fiantika, F. R., Ladyawati, E., & Fanny, A. M. (2024). Workshop Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Memenuhi Kebutuhan Peserta Didik. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 115–122. https://doi.org/10.53299/bajpm.v4i2.546

Issue

Vol. 4 No. 2 (2024): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.