Penerapan Metode Snowball Throwing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v3i2.186Keywords:
Snowball Throwing, Keterampilan Berpikir KritisAbstract
Penelitian ini dilakukan atas dasar temuan peneliti bahwa siswa yang masih memiliki kemampuan yang kurang dalam berpikir kritis. Sehingga penelitian ini dilakukan dengan bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis melalui penerapan metode snowball throwing. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yang saling berhubungan dimana masing-masing siklus terdiri dari beberapa tahapan: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Tempat penelitian di SD Inpres Kampung Baru yang beralamat di Jl. Domba 1, Rimba Jaya, Merauke, Papua dengan subjek penelitian siswa kelas V yang terdiri dari 17 laki-laki dan 18 perempuan dengan jumlah 35 siswa. Hasil mean test menunjukan bahwa keterampilan berpikir kritis pada siklus I sebesar 66.20 kategori cukup dan siklus II nilai rata-rata 76.64 dengan kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada muatan IPA subtema 1 penggolongan hewan berdasarkan jenis makanan menghasilkan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa setelah menerapkan metode snowball throwing kelas V SD Inpres Kampung Baru Merauke.
References
Amri, S. (2010). Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas. Jakarta: PT. Prestasi Pustakakaraya.
Ariana, S. (2020). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi PAI Menggunakan Metode Snowball Throwing Pada Kelas III. Education and Training, 1(2), 115–121.
Januardana, A. dkk. (2008). Pengaruh Metode Snowball Throwing. Yogyakarta: Insan Madani.
Asrori, M. (2010). Penggunaan Model Belajar Snowball Throwing dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Debra, M. (2007). Developing Thinking; Developing Learning. McGrawHill: New Jersey.
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Hamdayama, J. (2014). Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hasyda, S., & Subroto, W. (2018). Development Of Science Learning Science Social Knowledge Of Problem Based Learning Subtheme Diversity Of National and Religious Trade In My Country To Increase Critical Think Skill IV Students In Primary School. In The First International Conference On Teacher Training and Education.
Imayanti, I., Syarifuddin, S., & Mikrayanti, M. (2021). Analisis Proses Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Relasi dan Fungsi pada Siswa SMP. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 2(1), 1-8.
Ismail. (2008). Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: Rasail Media Group.
Linda Pebtin Yusnina, Yatim Riyanto, S. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Dengan Media Komik Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Sosial Siswa Kelas 5 SD pada Pembelajaran IPS. Jurnal Education and Development, 8(2), 530–536.
Mustamin. (2009). Strategi Pembelajaran. Surabaya: PT Ravka Petra Media.
Rohana, R., Syarifuddin, S., & Mutmainah, M. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Bangun Datar Segitiga dan Segiempat. Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn), 4(2), 54-69.
Rohman, A. (2011). Memahami Pendidikan Dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Laks Bang Mediatama.
Sadiman, A. (2002). Media Pembelajaran dan Proses Belajar Mengajar, Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Simarmata, N. N. (2018). Upaya Meningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 79–86.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhartini, Sutarto, S. Y. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Snowball Throwing Pada Materi Aljabar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Media Pendidikan Matematika, 5(2), 99–106. https://doi.org/10.33394/mpm.v5i2.1788
Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning-Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wibawa, B. (2003). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Depdiknas Dirjend Dikdasmen Direktorat Tenaga Kependidikan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
