Analisis Efektivitas Hasil Pengembangan Model Pembelajaran Group Discovery Learning pada Materi Zoologi Invertebrata Peserta Didik SMA Negeri 1 Sanggar
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v3i2.189Keywords:
Pengembangan Model, Model Pembelajaran GDL, Materi Zoologi InvertebrataAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode analisis deskriptif kualitatif dan jenis penelitian yaitu Analisis Pengembangan (Development Analysis). Subjek dalam penelitian ini adalah Peserta Didik kelas X SMA Negeri 1 Sanggar. Subjek terdiri dari 12 Peserta Didik secara random (Random Sampling). Variable dalam penelitan ini yaitu Model Pembelajaran GDL sebagai Variabel Terikat dan Materi pembalajaran sebagai Variabel Bebas. Berdasarkan hasil tes akhir tentang efektifitas hasil pengembangan Model Pembelajaran GDL dengan indicator ketuntasan hasil belajar siswa, maka diperoleh nilai ketuntasan belajar Siswa ≥70 sebanyak 80% dan masuk kedalam taraf keberhasilan sangat baik, ini bisa disimpulkan bahwa Hasil Analisis Pengembangan Model Pembelajaran Group Discovery Learning dengan Materi Zoologi Invertebrata pada Peserta didik Kelas X SMA Negeri 1 Sanggar, bahwa sintaks hasil dari pengembangan Model Pembelajaran Tersebut sangat layak digunakan ditingkat pendidikan. Berdasarkan hasil Analisis efektifitas hasil pengembangan model pembelajaran GDL, maka dapat disimpulkan bahwa Sintaks dan model pembelajaran ini sangat layak diterapkan diberbagai tingkatan Pendidikan menengah dan Pendidikan tinggi. Peneliti sangat merekomendasikan para tenaga pendidik untuk menggunakan model ini.
References
Anas, M. (2018). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Biologi Mata Kuliah Zoologi Invertebrata. Jurnal Binomial, Vol. 1 (1), 35–49.
Apriyanti, R. (2016). Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah dan Penguasaan Konsep IPA Biologi Pada Siswa SMPN 19 Mataram. Skripsi, 1–16.
Ardiansyah. (2021). Inovasi Model Pembelajaran Bidang IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajaran Peserta Didik Dimasa Pandemik 19. Jurnal Biogenerasi, 6(1), 55–64.
Ardiansyah Sanudin. (2020). Strategi Model Pembelajaran Discovery Learning. Intishar Publishing.
Azura, A. R., Kamariyah, N., & Taufiq, M. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA dengan Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V di SD Al-Islah Surabaya. Journal of Natural Science Education Reseach, 1(1), 171–180.
Bahri, A., Putriana, D., & Idris, I. S. (2018). Peran PBL dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Biologi The Role of PBL in Improving Biological Problem-Solving Skill. Jurnal Sainsmat, Vol. VII (2), 114–124.
Hufahroyin. (2018). Pengembangan danTelaah Biologi SMA. Penerbit Alfabeta Bandung.
Kasih, A. P., & Nurcahyo, H. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Adel (Active and Delightful Learning) Pada Materi Organel Sel Kelas VII SMP. Jurnal Edusains, Vol. 12 (1), 135–144. https://doi.org/10.15408/es.v12i1.14041
Kurniawati, M., & Ramli, M. (2012). Analisis Keterampilan Memecahkan Masalah Siswa SMA. Proceeding Biology Education Conference. Vol. 16, 75–78.
Misbahul Jannah, Wati Oviana, I. N. (2021). Pengembangan Modul IPA Berbasis Islamic Science Technology Engineering And Mathematics Pada Materi Hukum Newton. Jurnal EDUSAINS. Vol. 13 (1), 83–94.
Murti, W., & Anas, M. (2020). Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing (Talking Chips) terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Biotek, 8(2), 80-94.
Prasetyana, S. D., Sajidan, & Maridi. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Discovery Learning Yang Diintegrasikan Dengan Group Investigation Pada Materi Protista Kelas X Sma Negeri Karangpandan. Jurnal Inkuiri, Vol. 4 (2), 135–148. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/sains
Rusilowati, A. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Better Teaching and Learning Berkarakter Untuk Membekali Kompetensi Pedagogi Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan Unnes, Vol, 29 (2), 124710. https://doi.org/10.15294/jpp.v29i2.5649
Saptasari, M. (2012). Peningkatan Minat Mahasiswa pada Taksonomi Tumbuhan di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 19, 196–203.
Yosimayasari, S. (2021). Pengembangan mobile game untuk pembelajaran pada materi larutan penyangga. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 7 (1), 94–105. https://doi.org/10.21831/jipi.v7i1.37561
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
