Responsif Mahasiswa Matematika Menggunakan Video Interaktif Berbantuan Edpuzzle dalam Perkuliahan Daring
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v3i2.206Keywords:
Responsif mahasiswa, vidio interaktif, Edpuzzle, Perkuliahan daringAbstract
Kendala yang dialami peneliti ketika mahasiswa menonton materi perkuliahan dalam bentuk vidio di youtube dosen tidak bisa mengontrol aktivitas mahasiswa saat menonton vidio apakah mahasiswa sungguh-sungguh telah menonton materi pembelajaran yang disampaikan melalui video. Salah satu platform media pembelajaran daring yang dapat mengontrol aktivitas mahasiwa saat mengamati vidio pembelajaran adalah edpuzzle. Edpuzzle adalah media pembelajaran daring yang berbasis video interaktif sehingga dosen dapat memodifikasi sendiri video pembelajaran dan dapat mengontrol aktivitas mahasiswa saat menonton vidio pembelajaran secara detail seperti durasi ketuntasan mahasiswa menonton vidio, mengetahui statistik penyelesaian soal-soal yang dikerjakan mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan respon mahasiswa menggunakan vidio pembelajaran interaktif berbantuan Edpuzzle. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan angket sebagai instrumen. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa respon mahasiswa matematika menggunakan vidio interaktif berbantuan edpuzzle dalam perkuliahan daring sangat positif sebesar 88,61%.
References
Achmad, N., Ganiati, M., & Kur’aeni, D. N. (2021). Implementasi Edpuzzle dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Era New NormaL. UJMES (Uninus Journal of Mathematics Education and Science), 6(2), 46-51.
Arifin, Zainal. (2014). Evaluasi Pembelajaran : Prinsip Teknik Prosedur. Remaja Rosdakarya: Bandung
Dewi, E. G. A., Paramitha, A. I. I., Putri, I. G. A. P. D., & Januar, F. D. N. Q. (2022). Pemanfaatan Platform Edpuzzle dalam Pembelajaran Matematika. I-Com: Indonesian Community Journal, 2(2), 113-122.
Dwita, L., Susana. (2020). Penerapan Pendekatan Science, Technology, Engineering, And Mathematics (STEM) dalam Pembelajaran Matematika di SMK Pada Jurusan Bisnis Konstruksi dan Properti. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika MATHEdunesa, 9(2), 276-285.
Niess, M. L. & Walker, J. M. (2010). Guest editorial: Digital Videos as Tools for Learning Mathematics. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 10(1), 100-105.
Qadriani, N. L., Hartati, S., & Dewi, A. (2021). Pemanfaatan Youtube dan Edpuzzle Sebagai Media Pembelajaran Daring Berbasis Video Interaktif. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia, 4(2), 1-8.
Setiawan, I. D., & Permana, I. P. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Daring Berbantuan Video Animasi 2D pada Mata Kuliah Matematika di STMIK STIKOM Indonesia. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3).
Setiono, P., Dadi, S., Yuliantini, N., & Anggraini, D. (2021). Analisis Respon Mahasiswa Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring. Jurnal Education and Development, 9(2), 19-23.
Sirri, E., & Lestari, P. (2020). Implementasi Edpuzzle Berbantuan Whatsapp Group Sebagai Alternatif Pembelajaran Daring Pada Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 5(2), 67–72.
Sugestiana, S., & Soebagyo, J. (2022). Respon Siswa Terhadap Implementasi Media Edpuzzle dalam Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 6(2), 2637-2646.
Sundi, V. H., Astari, T., Rosiyanti, H., & Ramadhani, A. (2021, February). Efektivitas Penggunaan Edpuzzle dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Masa Pandemi Covid-19. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1).
Syarifuddin, S., Basri, H., Ilham, M., & Fauziah, A. F. (2021). Efektifitas Pembelajaran Daring Mahasiswa Pendidikan Matematika ditengah Pandemi Covid-19. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 1(1), 1-8.
Syarifuddin, S., Nugroho, P. B., Fadhli, M., Murtalib, M., Mutmainah, M., Muchlis, M., ... & Hadi, A. M. (2021). Sosialisasi Aplikasi Pembelajaran Jarak Jauh dan Pengembangan Bahan Ajar bagi Dosen, Guru, dan Mahasiswa di Era Pandemi Covid-19. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 30-36.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
