Peran Guru IPS dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 27 Dompu
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v6i3.2441Keywords:
Motivasi Belajar, Peran Guru, Siswa Sekolah DasarAbstract
Motivasi belajar adalah sebagai penggerak di dalam diri siswa yang dapat memberikan arah kegiatan belajar dan menjamin kesinambungan. SDN Negeri 27 Dompu merupakan sekolah yang banyak di jumpai para siswa nya sangat kurang minat belajar sehingga harus menjadi perhatian khusus bagi para guru untuk meningkatkan dan mengembalikan motivasi belajar siswa. Banyak diantara siswa hilang motivasi belajar di akibatkan oleh beberapa faktor, diantaranya broken home, lingkungan perteman yang tidak sehat bahkan tidak melanjutkan sekolah, dan orang tua yang mempekerjakan anaknya sehingga fokus anak tidak lagi pada belajar sehingga siswa sangat kurang termotivasi dalam belajar. Guru IPS dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa dengan berbagai cara yaitu dengan menggunakan metode dan model pembelajaran yang menarik, seperti penggunaan video dan model-model pembelajaran yang efektif didalam menarik perhatian siswa sehingga siswa bersemangat untuk mengikuti pembelajaran. berbagai cabang ilmu seperti sosiologhi, geografi, sejarah, ekonomi, Antropologi, dan lain sebagaianya.
References
Aryanti. (2018). peran guru dalam meningkatkanmotivasi belajar siswa. Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134.
Fahrurazi, F., & Sri Setia Putra Jayawardaya. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sd Melalui Metode Pembelajaran Interaktif. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3), 101–110.
Fauzia, isnah nadia nur, Saputri, selly ade, & Rustini, T. (2023). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Study Ilmu Dan Manajemen Islam, 6(1).
Fauziah, A., Rosnaningsih, A., & Azhar, S. (2017). HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SDN PORIS GAGA 05 KOTA TANGERANGNo Title. Jurnal JPSD, 4(2), 2614–0136.
Fernando, Yogi, & Anggriani, P. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68.
Hanafiah, N., & Suhana, C. (2019). Konsep Strategi Pembelajaran. PT Refika Aditama.
Hendracipta, Nana, & Rokmanah, S. (2023). Peran motivasi dalam meningkatkan keberhasilan belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1236–1245.
Malahati, F. (2023). Memahami karakteristik penelitian sebagai metodologi. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 241–348.
Mone, D.D; Suryana, N., & Gata, I. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(5), 3825–3833.
Nurkholis. (2013). Pendidikan dalam upaya memajukan teknolog. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44.
Pristiawanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6).
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 289–302.
Sari, eka rusmitha, Yusnan, M., & Matje, I. (2022). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN. Jurnal Eduscience (JES), 9(2), 583–592.
Trismanto, A. . (2018). Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Siswa Kelas II SD. Artikel Ilmiah, 1–11.
Usman, moh uzer. (2022). Menjadi Guru Profesional. remaja rosdakarya. https://books.google.co.id/books/about/Menjadi_guru_profesional.html?hl=id&id=enpZNwAACAAJ&redir_esc=y
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru Dalam Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1).
Yestiani, Kiki, D., & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasa. Fondatia, 4(1), 41–47.
Zulfiati, heri maria. (2014). Peran dan fungsi guru sekolah dasar dalam memajukan dunia pendidikan. Trihayu, 1(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
