Pengembangan Media Pembelajaran Audio‑Video Berbasis Open Broadcaster Studio untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMKN 1 Dompu
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v6i3.2724Keywords:
Media Pembelajaran, OBS Studio, kreativitas siswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas media pembelajaran audio-video berbasis Open Broadcastertudio dalam meningkatkan kreativitas siswa di SMKN 1 Dompu. Menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), penelitian ini secara sistematis merancang dan menguji produk pembelajaran. Subjek penelitian melibatkan ahli materi, ahli media, serta siswa kelas XI Jurusan TKJ. Hasil validasi menunjukkan media ini sangat layak dari segi materi (88%) dan media (90%), dengan masukan untuk perbaikan narasi dan tata letak teks. Uji coba pada kelompok kecil dan besar mendapatkan respon siswa yang sangat positif, mencapai 85% dan 87%. Siswa merasa media ini mudah dipahami, menarik, dan memotivasi mereka untuk berkreasi. Yang terpenting, terdapat peningkatan signifikan pada kreativitas siswa. Skor rata-rata kreativitas meningkat dari 67 (cukup kreatif) menjadi 84 (kreatif) setelah menggunakan media. Uji gain score menunjukkan nilai 0,56 (kategori sedang-tinggi), mengonfirmasi efektivitas media dalam meningkatkan kemampuan fluency, flexibility, originality, dan elaboration siswa. Dengan demikian, media audio-video berbasis OBS terbukti efektif dalam tidak hanya memperdalam pemahaman, tetapi juga mendorong kreativitas dan literasi teknologi siswa, menjadikannya relevan untuk pendidikan kejuruan di era digital.
References
Aditya, D. S., & Pratama, H. (2016). Strategi Pembelajaran Efektif.
Alrandy, V. Z., & Muharridha, A. (2025). Pengaruh Penggunaan Video Animasi Dalam Pembelajaran Terhadap Pemahaman Materi Siswa Kelas 8 MTs Al-Islahiyah The Effect Of Using Animation Video In Learning On Students ’ Understanding Of The Material Class 8 MTs Al-Islahiyah. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 9933–9940.
Dr. Abd. Mukhid, M. P. (2023). pustaka_egaliter PustakaEgaliter +6287738744427.
Dwi Krisbiantoro, Abdul Azis, & Amelia Fitrian. (2021). Pelatihan OBS Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Meningkatkan Kualitas Dan Kreativitas Guru SD Negeri 1 Pliken Pada UPK Kec. Kembaran Banyumas. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(3), 432–443. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v2i3.692
Dwipangga, R., & Andri, M. (2024). Pengembangan Media Video Animasi Pembelajaran Berbasis OBS Studio dan LoomieLive pada Mata Pelajaran Agama. Jurnal Pendidikan Multidisiplin Ilmu, 3(1), 2441–2450.
Fadhila. (2021). Pembelajaran Pai Unyu: Vol. XI (Issue 1).
Fridayanti, Y., Irhasyuarna, Y., & Putri, R. F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Pada Materi Hidrosfer Untuk Mengukur Hasil Belajar Peserta Didik SMP/MTS. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 49–63. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss3.75
Ina, F. A., & Mufit, F. (2022). Penggunaan Aplikasi Adobe Animate Cc Dalam Mendesain Multimedia Interaktif Berbasis Konflik Kognitif Materi Alat-Alat Optik. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 222–234. https://doi.org/10.59052/edufisika.v7i2.20814
Kusuma, J. W., Supardi, Akbar, M. R., Hamidah, Ratnah, Fitrah, M., & Sepriano. (2023). Dimensi Media Pembelajaran (Teori dan Penerapan Media Pembelajaran Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0) (Issue March). http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/49351
Muslim, B., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 1 Indralaya Selatan. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 9(1), 149–158. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v9i1.5586
Pratiwi, E., & Nashiroh, P. K. (2025). Meta-Analysis Pengaruh Media Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Komputasional Dalam Pembelajaran Pemrograman Meta-Analysis Pengaruh Media Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Komputasional dalam Pembelajaran Pemrograman. 5(2), 692–710.
Qorib, A., & Zaniyati, H. S. (2021). Penggunaan Open Broadcast Software Studio Dalam Mendesain Video Pembelajaran Era Pandemi. SYAIKHUNA: Jurnal Pendidikan Dan Pranata Islam STAI Syichona Moh. Cholil Bangkalan, 12(1), 87–98.
Rizkylillah, M. S., Angwen, J. A., Abdurrahman, N., Prihantoro, R., & Febriana, R. (2024). Persepsi guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka di SMK: Kajian kualitatif menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Studi Edukasi Integratif, 1(3), 122–132. https://pustaka.biz.id/journal/jsei/article/view/34
Sarkity, D. (2021). Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan Open Broadcaster Software (OBS) Studio untuk Guru SMAN 1 Bintan Timur. Jurnal Anugerah, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.31629/anugerah.v3i1.2944
Sembiring, K. B., Malau, Y. T. C., & Harahap, S. H. (2024). Inovasi Pemikiran: Meningkatkan Kemampuan Berbicara dan Menulis di Era Digital. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 432–444. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1800
Studi, P., Arsitektur, T., Teknik, F., & Lambung, U. (2023). RUANG DI KOTA YOGYAKARTA Muhammad Faisal Mohammad Ibnu Sa ’ ud kerja yang tidak fleksibel . Oleh karena itu , infrastruktur yang mendukung pelaku usaha ekonomi kreatif , tempat untuk bekerja dan berinteraksi lingkungan kerja yang dan membentuk komunitas y. 12, 104–118.
Suhab, R. F. (2025). Macoa : Jurnal Pkm. 2(1), 54–59.
Teguh, M., Herdono, I., & Ardaneshwari, E. jeny. (2025). Komunikasi dan Konteks Sosial : Perspektif Baru dalam Era Kontemporer. 1–23.
Winarni, R., & Astuti, E. R. P. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Storyboard Terhadap Kreativitas Belajar Sisiwa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 4, 69–79.
Yusuf, M. (2018). Inovasi Pendidikan Abad-21: Perspektif, Tantangan, Dan Praktik Terkini. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (Vol. 3, Issue 1). https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
