Efektivitas Media Pop-Up Book Berbasis Konteks Lokal dalam Pembelajaran Bangun Ruang di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v6i4.3185Keywords:
Pemahaman Bangun Ruang, Pop-Up Book Konteks Lokal SD, Systematic Literature ReviewAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media pop-up book berbasis konteks lokal dalam meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang pada siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya kemampuan visualisasi spasial siswa serta keterbatasan media pembelajaran yang konkret dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji artikel-artikel penelitian yang dipublikasikan dalam rentang tahun 2018-2025. Proses seleksi literatur dilakukan menggunakan kerangka PRISMA, meliputi tahap identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi, sehingga diperoleh 16 artikel yang dianalisis secara mendalam. Hasil sintesis menunjukkan bahwa media pop-up book secara konsisten memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep bangun ruang. Media ini memenuhi aspek validitas dan kepraktisan dengan skor penilaian ahli dan respon pengguna yang berada pada kategori sangat layak. Selain itu, peningkatan hasil belajar siswa terlihat dari nilai N-Gain yang berada pada kategori sedang hingga tinggi. Integrasi konteks lokal, seperti budaya daerah dan objek wisata, terbukti meningkatkan keterlibatan belajar serta membantu siswa mengaitkan konsep geometri dengan pengalaman nyata. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pop-up book berbasis konteks lokal efektif digunakan sebagai media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Media ini tidak hanya memperkuat pemahaman kognitif siswa, tetapi juga mendukung pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan selaras dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar.
References
Damayanti, F. E., Turmuzi, M., & Nurmawanti, I. (2024). Pengembangan media pop-up book berbasis etnomatematika pada materi bangun ruang siswa sekolah dasar. GeoScienceEd Journal, 5(3), 507–516.
Devioni, N. P. E. S., Erfan, M., & Fauzi, A. (2025). Pengembangan buku pop-up berbasis etnomatematika berorientasi pada pemahaman konseptual matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Umum Hamaira, 4(4), 211–223.
Hazmi, F., & Rohmani, N. (2022). Systematic literature review: Efektivitas media pop-up book pada pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 145–156.
Mariyati, Y., & Muhtar, S. (2023). Analisis efektivitas media pop-up book dalam meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD, 2(1), 33–41.
Moher, D., Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., … Stewart, L. A. (2020). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71.
Nilawati, N. K. A., Agustika, G. N. S., & Wiarta, I. W. (2024). Media pop-up book berbasis kontekstual pada muatan matematika materi bangun ruang. Jurnal Penelitian Tindakan Pendidikan, 8(2), 262–272.
Ningrum, A. S., Arjudin, A., Rahmatih, A. N., & Dewi, N. K. (2024). Pengembangan media pembelajaran pop-up book berbasis kearifan lokal suku Sasak pada materi bangun ruang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2375–2386.
OECD. (2023). PISA 2022 results: Learning mathematics for life. OECD Publishing.
Pradiani, Y., Turmuzi, M., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan media pembelajaran pop-up book materi bangun ruang pada muatan pembelajaran matematika kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1456–1469.
Petticrew, M., & Roberts, H. (2006). Tinjauan sistematis dalam ilmu sosial: Panduan praktis. Blackwell Publishing.
Rizkiawan, R., Purnamasari, V., & Prasetyo, S. A. (2024). Pengembangan media pembelajaran pop-up book materi mengenal bangun ruang untuk siswa sekolah dasar. Wawasan Pendidikan, 4(1), 128–138.
Setiawati, A., Prihatsari, E. B., & Irmade, O. (2025). Efektivitas media pop-up book bangun ruang terhadap kemampuan pemahaman konsep menggunakan teori Van Hiele. Primary Education Journal, 5(2), 533–539.
Siddaway, A. P., Wood, A. M., & Hedges, L. V. (2021). How to do a systematic review: A best practice guide for conducting and reporting narrative reviews. Annual Review of Psychology, 72, 747–770.
Triana, S., & Crestiani, J. M. (2023). Pengembangan media pembelajaran pop-up book pada materi bangun ruang sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Cokroaminoto, 6(2), 127–135.
Yunita Kurnia, Y. R., Laila, A., & Kurnia, I. (2022). Pengembangan buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 45–55.
Yusriati, Y., Safruddin, S., & Rosyidah, A. N. K. (2022). Pengembangan media pop-up book pada materi bangun ruang kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1959–1964.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
