Penerapan Komik Interaktif Berbasis Model PBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Inklusif
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v6i4.3431Keywords:
Komik Interaktif; Problem Based-Learning, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia, Sekolah InklusifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan komik interaktif berbasis model PBL (PBL) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah inklusif serta menguji pengaruhnya terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian menggunakan quasi-experimental design dengan model one-group pretest–posttest. Hasil analisis uji paired sample t-test menunjukkan bahwa penggunaan komik interaktif berbasis PBL meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan (p < 0,05). Rata-rata nilai pretest sebesar 64,2 meningkat menjadi 83,7 pada posttest. Peningkatan paling signifikan terjadi pada siswa berkebutuhan khusus dengan rata-rata peningkatan sebesar 22,5 poin (p < 0,05). Selain itu, komik interaktif membantu memfasilitasi pemahaman konsep, meningkatkan motivasi belajar, serta memudahkan proses diskusi kolaboratif selama kegiatan PBL. Dengan demikian, penerapan komik interaktif berbasis PBL terbukti efektif meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di sekolah inklusif.
References
Aditya, M., Wardana, W., Febriana, N., Karina, Y. K., Mulyono, S., Aditya, M., Wardana, W., & Karina, Y. K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pull Out Photo Box Sebagai Upaya Peningkatan Pemerolehan dan pembelajaran Bahasa Anak. Jurnal Improvement.
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2022). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. DIFFRACTION. https://doi.org/10.37058/diffraction.v3i1.4416
Filjinan, S. K., Supeno, S., & Rusdianto, R. (2022). PENGEMBANGAN E-KOMIK INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter. https://doi.org/10.31764/pendekar.v5i2.9003
Firda Nurramdani Putri, & Lutfi, A. (2025). Kepraktisan E-Komik Interaktif Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Ikatan Kimia Kelas XI SMA. JURNAL PENDIDIKAN MIPA. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2711
Harista, E. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB) Negeri Sepulau Bangka. Jurnal Kebahasaan Dan Kesastraan.
Hasibuan, A., Hutahaean, B., & Liana, L. (2024). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI YANG INOVATIF UNTUK PENDIDIKAN INKLUSIF PADA KURIKULUM MERDEKA SMA: STUDI KASUS PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA ST. PETRUS MEDAN. Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra (Pendistra). https://doi.org/10.54367/pendistra.v7i1.3920
Kusuma, T. S. W., & Mustari, M. (2023). Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Cerita Pada Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia. https://doi.org/10.56916/jipi.v2i1.319
Kuswanto, K. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Pancasila pada Mahasiswa PPKn Universitas Jambi. Indonesian Journal of Educational Science (IJES). https://doi.org/10.31605/ijes.v4i2.1508
Made Mitha Wedayanti, I Gede Astawan, & Gusti Ayu Putu Sukma Trisna. (2023). Media Komik Digital Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran IPAS dengan Topik Fotosintesis Siswa Kelas IV. International Journal of Natural Science and Engineering. https://doi.org/10.23887/ijnse.v7i3.74870
Maulidiyah, C. (2023). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Tematik Pada Anak Down Syndrome Dan ADHD Di SD Negeri Sumbersari 2. Jurnal Penelitian, Pendidikan, Dan Pembelajaran.
Mubarrok, A., Waluyo, S. B., Dewi, N. R., Zaenuri, Z., Walid, W., Agoestanto, A., & Sugiman, S. (2025). Peran Media Pembelajaran Interaktif terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika.
Muhartini, Mansur, A., & Bakar, A. (2023). Pembelajaran Kontekstual Dan Pembelajaran Problem Based Learning. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan.
Muhidin, M., & Suparman, S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMA. JURNAL PENDIDIKAN MIPA. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.3097
Nabilah, D., Patmawati, Piatni, A., & Wijaya, S. (2024). Strategi Pengelolaan Kelas Pendidikan Inklusi. Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif.
Nashof, Q. A., Witono, A. H., & Saputra, H. H. (2022). PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH INKLUSIF SDN 31 MATARAM TAHUN AJARAN 2021/2022. KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE. https://doi.org/10.52208/klasikal.v4i1.136
Nazhiroh, S. A. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Komik Digital ( Bisa Basa Jawa ) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jawa Kelas Iii Mi Baitur Rohman Bantengan Bandung Tulungagung. Repo UIN.
Niluh Ari Kusumawati. (2023). KARAKTERISTIK KATEGORI ADOPTER DALAM DIFUSI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KOMIK DIGITAL SEBAGAI SARANA EDUKASI KESEHATAN MENTAL UNTUK MENCEGAH PERILAKU BULLYING DI SMA DHARMA PRAJ. Sang Acharya: Jurnal Profesi Guru. https://doi.org/10.25078/sa.v4i1.3228
Nurfaidah, C., Rasmitadila, & Hanrezi Dhania Hasnin. (2024). Strategi Pengelolaan Kelas Inklusif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Berkebutuhan Khusus (ABK) dalam Kegiatan Pembelajaran di SDN Tenjoayu. Karimah Tauhid. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i6.13561
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Penerapan Komik Interaktif Berbasis Problem Based Learning upaya Peningkatan Sikap Kritis dan Kompetensi Membaca Pemahaman Teks Narasi Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.
Prayogo, M. M., & Sholikhati, N. I. (2021). ADAPTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA MASA PANDEMI DI SEKOLAH INKLUSI. INKLUSI. https://doi.org/10.14421/ijds.080103
Puji Cahyani, V., & Ahmad, F. (2024). Efektivitas Problem Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis, Hasil belajar dan Motivasi Siswa. Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences. https://doi.org/10.53696/venn.v3i2.155
Purba, R. H., & Setyaningtyas, E. W. (2022). Pengembangan Media Komik Interaktif untuk Penguatan Literasi Baca Peserta Didik Kelas 4 SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1235
Ruwaidah, R. (2022). Penggunaan Strategi Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Materi Relasi dan Fungsi pada Siswa Kelas X MIPA-2 SMAN 4 Kota Bima Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI). https://doi.org/10.53299/jppi.v2i2.220
Sains dan Teknologi, F., Aprilia, R., Friansah, D., Asri Purwasi, L., PGRI Silampari, U., & Mayor Toha Kelurahan Air Kuti, J. (2025). Systematic Literature Review: Implementasi Pendekatan Problem-Based Learning (PBL) Berbantuan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Matematika. Silampari Conference of Life Sciences and Technology (Silamparilist).
Santoso, P. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PBL) sebagai upaya peningkatan hasil belajar ekonomi. Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis UNS.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
