Pengaruh Video Podcast Interaktif Bahasa Inggris dalam Meningkatkan Kemampuan Speaking Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v6i4.3482Keywords:
Video podcast interaktif, Kemampuan speaking, Pembelajaran bahasa inggrisAbstract
Kemampuan speaking merupakan salah satu keterampilan utama yang harus dikuasai mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, namun pada kenyataannya masih banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam aspek kelancaran, ketepatan bahasa, dan kepercayaan diri. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital yang interaktif dipandang sebagai salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video podcast interaktif pada pembelajaran Bahasa Inggris terhadap peningkatan kemampuan speaking mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 35 mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Al Amin Dompu yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes lisan (oral test) speaking yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kemampuan speaking mahasiswa sebesar 54,60, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 87,51 setelah penerapan video podcast interaktif. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan (p<0,05), dengan nilai N-Gain sebesar 0,7270 pada kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan video podcast interaktif efektif dalam meningkatkan kemampuan speaking mahasiswa. Dengan demikian, video podcast interaktif dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif, relevan, dan efektif dalam pembelajaran speaking di perguruan tinggi.
References
Abdillah, F. (2024). Peran perguruan tinggi dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di indonesia. EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin, 1(1), 13–24.
Amalia, R., & Novita, D. (2025). Enhancing Senior High School Students’ Speaking Skills Through English Podcasts. Teaching, Learning, and Development, 3(2), 109–115.
Aman, A., Raharjo, T. J., Khafid, M., & Supriyanto, T. (2023). Peran dan strategi Perguruan Tinggi dalam membentuk SDM unggul yang berjiwa creativepreneurship di era society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 6(1), 7–12.
Andayani, E. S. (2022). The importance of learning and knowing English in higher education in Indonesia. Research and Development Journal Of Education, 8(1), 372–379.
Anita, F., Meliasari, R., & Syahadati, E. (2022). PUBLIC SPEAKING keuntungan , khususnya pada keterampilan mendengar serta berbicara . Penggunaan youtube Podcast dan Grafis Organizer untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengar dalam teks Recount ”. Fokus penelitian ini adalah pada peni ngkatan keterampilan mendengar dengan. 11(2), 446–454. https://doi.org/10.31571/bahasa.v11i2.4752
Awaluddin, R., & Firmansyah, E. (2025). Pengembangan Modul Flipbook Digital dengan Pendekatan STEAM pada Mata Kuliah Pengetahuan Lingkungan dalam Meningkatkan Pemahaman dan Sikap Peduli Lingkungan Mahasiswa. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(4), 1256–1273.
Iryani, E. (2022). Penerapan media snack video dalam meningkatkan kemampuan speaking mahasiswa bahasa inggris. Research and Development Journal of Education, 8(2), 491–497.
Jannah, D. M. (2024). The use of Communicative Language Teaching ( CLT ) Approach to develop L2 Speaking Proficiency at Vocational Students in South Aceh Polytechnic. ATAED: Journal of Appropriate Technology for Agriculture, Environment, and Development, 1(2), 34–40.
Maharani, N., Ismail, H., & Hudri, M. (2025). Students ’ Perceptions of Podcasts as Learning Media to Improve Listening and Speaking Skills in English Learning. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Undiksha, 13, 156–164.
Mayangsari, D., & Tiara, D. R. (2019). Podcast sebagai media pembelajaran di era milenial. Jurnal Golden Age, 3(02), 126–135.
Mera, M. E. C., & dos Santos, J. C. (2025). Fear of Making Mistakes and its Effect on Pre-Service English Teachers’ Oral Communication Skills. ARANDU UTIC, 12(1), 1329–1345.
Muliasari, D., & Efendi, T. F. (2024). Peran Pembelajaran Toefl Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Di Era Digital. JURNAL ILMIAH EDUNOMIKA, 8(3).
Mutia, D., Erlita, Y., Haris, A., Salsabila, A., Hot, D., Siburian, J., Firzanah, N., & Tampubolon, R. V. (2025). Efektivitas Podcast Dalam Meningkatkan Speaking Skill Mahasiswa Pada Mata Kuliah Contextual Oral Language Skills. Jurnal Multidisiplin Inovatif, 9(11), 131–139.
Novia, L., Hajar, A., Noni, N., Muhayyang, M., & Asriati, A. (2025). Berbicara untuk Didengar: Pemanfaatan Podcast dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Bahasa Inggris. Jurnal Abdimas Komunikasi Dan Bahasa, 5(1), 22–29.
Nugrahani, F., Yuly, A. R., Kadarwati, D., Pradiptyas, A., & Iswara, R. W. (2025). Digital Storytelling untuk Meningkatkan Vocabulary Retention dan Speaking Skill Bahasa Inggris Mahasiswa Teknik Multimedia. Seminar Nasional Inovasi Vokasi, 4, 1235–1242.
Pham, A. T., Hong, H. T., Chau, T. T., Le, N. V. A., Tran, P. T. T., & Nguyen, M. N. N. (2021). The Relationships Between Students’self-Confidence And Their English-Speaking Performance: A Case Study Of English-Majored Students At A Private University In Vietnam. European Journal of Education Studies, 8(9).
Rachman, A., Yochanan, E., Samanlangi, A. I., & Purnomo, H. (2024). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Saba Jaya Publisher.
Ridwan, S. C. (2025). Pemanfaatan AI Dalam Pembelajaran Speaking Bahasa Inggris : Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Dan Konsistensi Belajar Mahasiswa. 4, 6556–6582.
Safitri, C. D., Sembiring, S. A., Fahri, M., & Sudding, J. (2025). Strategi peningkatan kemampuan berbicara mahasiswa melalui pelatihan public speaking berbasis praktik dan umpan balik. Tintamas: Jurnal Pengabdian Indonesia Emas, 2(2), 129–137.
Sahrin, A., Arafat, Y., & Hadi, A. M. (2022). Peran Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Daya Saing Daerah di Era Otonomi. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 3(2), 175–184.
Saifullah. (2024). Indonesian Private University Students ’ Perception Of English Podcast Integration In Efl Speaking Learning Classroom Publisher : Universitas Dayanu Ikhsanuddin Address : ENGLISH EDUCATION JOURNAL, 10(1), 52059.
Samad, I. A., Bustari, A., & Ahmad, D. (2017). The Use Of Podcasts In Improving Students ’ Speaking Skill. Ournal of English Language and Education, 3(2), 97–111.
Sugiyono, S. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Cv. Alfabeta.
Tarigan, F. N., & Efrizah, D. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Mahasiswa dengan Project-Based Learning Berbasis Hots. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(2), 178–185.
Wulansari, D. I., & Uyun, A. S. (2023). Strategi Pembelajaran Keterampilan Speaking. Jurnal Dimamu, 2(2), 144–150.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
