Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Kelas VII SMP Negeri 4 Narmada Tahun Pelajaran 2010/2011
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v1i2.94Keywords:
Pembelajaran Koperatif, Bamboo Dancing, Besaran dan SatuanAbstract
Masalah yangg dihadapi oleh guru IPA Biologi di SMP Negeri 4 Narmada adalah kesulitan siswa dalaam memahami materi yangg diberikan dengn menggunakan model pembelaajaran yangg belum mengaktifkan seluruh siswa. Selama ini guru masih menggunakan model pembelaajaran kelompok yangg konvensional. Model pembelaajaran seperti ini menyebabkan kurangnya keterlibatan seluruh siswa dalaam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian adalah untuuk mengetahui penerapan pembelaajaran koperatif tipe Index Card Match dalaam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi kelas VII SMP Negeri 4 Narmada. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yangg dilaksanakan dalaam 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Ada dua jenis data yangg digunakan dalaam penelitian ini yaitu kuantitatif berupa hasil tes dan data kualitatif berupa lembar observasi. Teknik analisis data yangg digunakan adalah rumus ketuntasan klasikal (KK). Berdasarkan Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dari kategori cukup aktif pada siklus I menjadi sangat aktif pada siklus II. Sementara persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 62,6% dan pada siklus II meningkat menjadi 88,5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Index Card Match dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi kelas VII SMP Negeri 4 Narmada Tahun pelajaran 2010/2011.
References
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. : PT Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Budiningsih, A. (2004). Belajar dan Pembelaajaran. Yogyakarta : PT Rineka Cipta.
Dzaki. (2009). http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/03/aktivitas-belajar-pada-model.html. Diakses tanggal 18 januari 2011.
Handayani. (2009). Penerapan Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match (ICM) Dalaam Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Di Kelas X Akuntansi 2 SMK Swasta Teladan Medan Tahun Pelajaran 2009/2010.Skripsi.http://juntakmarganagmailcom.blogspot.com/2010/09/penerapan-strategi-belajar-aktif-tipe.html. Diakses tanggal 14 september 2010.
Hamalik, O. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Kunandar. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada.
Laela. (2009). Penerapan Strategi Pembelaajaran Index Card Match (mencari pasangan) Untuuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pokok Bahasan Fotosintesis Siswa Kelas VIIIG SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2008/2009. Skripsi. http://etd.eprints.ums.ac.id/4190/1/A420050009.pdf di akses tanggal 18 januari 2011.
Margono, S. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Nurkencana. W. Sunartana. (1999). Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya : Usaha Nasional.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yangg mempengaruhinya. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Sudijono, A. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta : PT Raja Grafindo persada.
Sudjana, N. (2005). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning. Surabaya : pustaka belajar.
Syamsuri, I. Sulisetijono. Ibrohim. S.E. Rahayu. (2007). Ipa Biologi Untuuk SMP Kelas VII. Malang : Erlangga
Syarifuddin, S. (2018). Pengaruh Pembelaajaran Koperatif Tipe Jigsaw Dan Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Ketercapaian Kompetensi Dan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Di SMA. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 4(1), 163-172
