Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis Energi Terbarukan dengan Pendekatan STEAM di SMP Kokoda Utara
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i4.2975Keywords:
Matematika, Energi Terbarukan, STEAM, Eksperimen PembelajaranAbstract
Pembelajaran matematika di daerah terpencil sering terkendala keterbatasan sumber daya, seperti akses listrik dan teknologi, sehingga proses belajar cenderung konvensional dan kurang menarik bagi siswa. Energi terbarukan seperti matahari dan angin berpotensi dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang kontekstual sekaligus menumbuhkan kesadaran lingkungan. Tujuan penelitian untuk dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa dan menguji efektivitas pembelajaran berbasis eksperimen energi terbarukan dengan pendekatan STEAM di sekolah 3T serta kesadaran energi terbarukan pada siswa. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode pre-eksperimental dengan jumlah siswa sebanyak 25 siswa kelas VII SMP Kokoda Utara. Perlakuan berupa pembelajaran matematika melalui eksperimen energi surya dan angin, di mana siswa melakukan pengukuran, pencatatan data, serta perhitungan matematis. Instrumen penelitian ini adalah hasil tes uji pengetahuan dan angket motivasi siswa terhadap pembelajaran. Analisis menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk dan uji parameter. Penelitian menunjukkan hasil nilai rata-rata pretest 37,27 meningkat menjadi 67,27 pada posttest. Uji paired sample t-test menunjukan signifikansi 0,01 antara nilai pretest dan postest. Pengembangan penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran berbasis eksperimen energi terbarukan dengan pendekatan STEAM efektif meningkatkan hasil belajar matematika sekaligus memberikan pemahaman inovasi energy terbarukan di daerah tanpa akses listrik.
References
Alat, P., Miniatur, P., Listrik, P., Hybrid, T., Mata, P., Pembangkit, P., & Listrik, T. (2025). Pengembangan Alat Peraga Miniatur Pembangkit Listrik Tenaga Hybrid Pada Mata Kuliah Praktik Pembangkit Tenaga Listrik. 1(1), 12–22.
Alda, T., Paulido Siahaan, M., Raja Guk Guk, M. B., Rajagukguk, R., Carolina Br Purba, E., & Adelina Sitompul, P. (2025). Sekolah Hijau: Inovasi Single Axis Solar Tracking System Dengan Sensor LDR Sebagai Alternatif Energi Listrik. Jurnal Tiyasadarma, 2(2), 96–103. https://doi.org/10.62375/jta.v2i2.342
Effendi, R., Herpratiwi, H., & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 920–929. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.846
Ellianawati, E., Subali, B., Putra, B. R., Wahyuni, S., Dwijananti, P., Adhi, M. A., & Yusof, M. M. M. (2025). Critical thinking and creativity in STEAM-based collaborative learning on renewable energy issues. Journal of Education and Learning, 19(1), 112–119. https://doi.org/10.11591/edulearn.v19i1.21638
Fadhilah, N., Risanti, D. D., Wahyuono, R. A., Sawitri, D., Mawarani, L. J., Zulkifli, Z., Muharja, M., Arimbawa, I. M., & Raafi’u, B. (2023). Energy Experiment Teaching Kit sebagai Alat Bantu Materi Pembelajaran Energi Terbarukan yang Interaktif dalam Meningkatkan Keterampilan Sains Siswa SDN Ajung 01 Kalisat. Sewagati, 7(4), 634–642. https://doi.org/10.12962/j26139960.v7i4.591
Febriansari, D., Sarwanto, S., & Yamtinah, S. (2022). Konstruksi Model Pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) dengan Pendekatan Design Thinking pada Materi Energi Terbarukan. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 8(2), 186–200. https://doi.org/10.22219/jinop.v8i2.22456
Fitriana, E., & Khoiri Ridlwan, M. (2021). Pembelajaran Transformatif Berbasis Literasi Dan Numerasi Di Sekolah Dasar. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(1), 1284–1291. https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i1.11137
Gumelar, B. W., Widiastuti, I., & Wijayanto, D. S. (2019). Pembelajaran Energi Terbarukan Untuk Sekolah Dasar Studi Kasus Di Kabupatan Klaten. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 11(1), 16. https://doi.org/10.20961/jiptek.v11i1.18504
Hignasari, L. V., & Supriadi, M. (2020). Pengembangan E-Learning dengan Metode Self Assessment Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Mahasiswa Universitas Mahendradatta. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 206. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2476
Holidah, sitti, Fitriani, H. L. (2025). 3 1,2,3. 6(7), 651–645.
Nuryanti, R. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Team Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Bilangan Romawi bagi Siswa Tunarungu Kelas IV SDLB. Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus, 20(1), 40–51. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET/article/view/21734
Puspita, M., Slameto, S., & Setyaningtyas, E. W. (2018). Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 Sd Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 1(1), 120. https://doi.org/10.31764/justek.v1i1.416
Putra, B. R., & Ellianawati, E. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) pada Materi Sumber Energi dalam Menunjang Pengembangan Karakter Peserta. Unnes Physics Education Journal, 13(1), 59–64. https://doi.org/10.15294/upej.v13i1.8631
Sapulette, R., & Dayera, D. (2023). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Konstektual terhadap Hasil dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri I Inanwatan. Journal on Education, 5(4), 13515–13525. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2358
Sapulette, R., Dayera, D., & Ariyanto, I. (2024). Pengaruh Pengaplikasian Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika SD Negeri 19 Dum Timur. 4.
Siregar, Z., Yusri, M., & Qamari, M. Al. (2021). Penerapan Pembangit Tenaga Surya Pada Objek. Ojs Unpatti, 4, 145–151. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/itabaos/article/download/10275/6917/.
Susanto, N. C. P., Hartati, S. J., & Setiawan, W. (2022). Desain Pembelajaran Peningkatan Literasi Numerasi Dan Karakter Berpikir Kritis Siswa Sd Berbasis Etnomatematika. Center Of Education Journal (CEJou), 3(01), 50–61. https://doi.org/10.55757/cejou.v3i01.93
Taliak, J., Al Farisi, T., Sinta, R. A., Aziz, A., & Fauziyah, N. L. (2024). Evaluasi Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa. Journal of Education Research, 5(1), 583–589. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.876
Triprani, E. K., Sulistyani, N., & Aini, D. F. N. (2023). Implementasi Pembelajaran STEAM Berbasis PjBL Terhadap Kemampuan Problem Solving pada Materi Energi Alternatif di SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2, 176–187. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p176-187
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
