Pengembangan Game Edukasi Ular Tangga Berbasis Android untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Kolaborasi
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.1415Keywords:
Media Pembelajaran, Game Edukasi, Android, Berpikir Kritis, KolaborasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media game edukasi ular tangga berbasis android pada muatan pelajaran matematika untuk kelas IV SD yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa angket kuesioner, tes uraian, dan lembar observasi. Data validitas media bersumber dari ahli isi/konten pembelajaran matematika SD dan ahli media pembelajaran. Data kepraktisan media berasal dari 12 orang praktisi pembelajaran di sekolah dasar, dan 3 siswa untuk uji coba perorangan, dan 6 siswa untuk uji coba kelompok kecil. Pengujian efektivitas dilakukan dengan menggunakan desain non equivalent control group design pada 64 orang siswa kelas IV, yang mana 32 siswa sebagai kelompok kontrol dan 32 siswa sebagai kelompok eksperimen. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media game edukasi ular tangga berbasis android pada muatan pelajaran matematika untuk kelas IV SD dinyatakan sangat valid dengan persentase skor validitas 98,21% dari ahli media dan 98,33% dari ahli isi/konten pembelajaran matematika SD. Kepraktisan media ini terbukti sangat praktis dengan hasil skor 95% dari praktisi 2 orang guru, 93,17% dari praktisi 10 orang siswa, 90,83% dari hasil uji coba perorangan pada siswa, dan 94,58% dari hasil uji coba kelompok kecil pada siswa. Peneliti lain dapat menjadikan penelitian ini sebagai referensi dalam mengembangkan game edukasi serupa dengan materi dan jenjang pendidikan yang berbeda.
References
Aji, Romario Seger, and Jan Wantoro. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran PPKn Sekolah Dasar. Research & Learning in Elementary Education: 1286–97. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
Ananta, Agus Surya, Zainal Azis, and Zulfi Amri. (2023). Pengaruh Free Discovery Learning dan Collaborative Inquiry pada Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa.” Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika 8(1): 64–73.
Dari, Fadilah Wulan, and Syafri Ahmad. (2020). Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai 4(2): 1469–79.
Dian, Novika, Pancasari Gabriela, and Indri Anugraheni. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran GURICA (Game Edukasi Ular Tangga Operasi Hitung Pecahan) di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 8(8): 292–301. https://doi.org/10.5281/zenodo.6668837.
Hakim, Alif Lukmanul. (2023). Keterampilan Pembelajaran Abad 21 : Menuju SDM Unggul dan Tangguh. Yogyakarta: Penerbit Adab. https://books.google.co.id/ books?id=GpD JEAAAQBAJ.
Hendi, Asrean, Caswita Caswita, and Een Yayah Haenilah. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 4(2): 823–34.
Herman, T, M Andini, N Nurhanifah, and I Wulandari. (2024). Kemampuan Berpikir Matematis : Berpikir Relasional, Berpikir Fungsional dan Berpikir Kritis. Surabaya: Indonesia Emas Group. https://books.google.co.id/books?id=i4nxE AAAQBAJ.
Ishak, Shahrul Affendi, Umi Azmah Hasran, and Rosseni Din. (2023). Media Education through Digital Games: A Review on Design and Factors Influencing Learning Performance.” Education Sciences 13(2).
Juhanaini, J. et al. (2024). Android-Based Technology: Development of Game-Based Learning Media Based on the Results of Analysis of Arithmetic Learning Difficulties. Journal of Advanced Research in Applied Sciences and Engineering Technology 48(1): 1–28.
Mandala, Dewa Duta, and Titis Setyabudi. (2024). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Melalui Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Puzzle pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9(2): 2203–16.
Molenda, Michael. (2003). In Search of the Elusive ADDIE Model. Performance improvement 42(5): 34–37.
Monigir, Norma, and Tashya Injilli Wakari. (2024). Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa dengan Media Interaktif Wordwall. 3(6): 7879–87.
Muslimim. (2024). Analisis Persepsi Guru terhadap Game Edukasi Kahoot dan WordWallpada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Maccayya Journal: Jurnal Ilmu Pendidikan 2(1): 52–63.
OECD. (2016). PISA 2018 Draft Analytical Framework May 2016. PARIS.
Praing, R., & Talakua, A. (2023). Pengembangan Game Edukasi Ular Tangga sebagai Media Pembelajaran Berbasis Android. Proceeding Sustainable Agricultural Technology Innovation (SATI) 1: 65–78. https://ojs.unkriswina. ac.id/index.php/semnas-FST/article/view/365.
Putri, Arien Kurnia, Sulton Sulton, and Henry Praherdhiono. (2021). Pengembangan Multimedia Tutorial Pokok Bahasan Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan Mata Pelajaran IPA. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan 4(2): 188–96.
Rahmaniah, N et al. (2023). Berpikir Kritis dan Kreatif: Teori dan Implementasi Praktis dalam Pembelajaran. Jakarta: Publica Indonesia Utama. https://books. google.co.id/books?id=klvoEAAAQBAJ.
Saputri, Rizkia, Sugeng Eko Putro Widoyoko, and Titi Anjarini. (2023). Ensiklopedia Digital Berbasis Creative Thinking Terintegrasi Karakter pada Materi IPA Kelas 5 SD.Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan 2(1): 47–55.
Sarifah, Iva et al. (2022). Development of Android Based Educational Games to Enhance Elementary School Student Interests in Learning Mathematics. International Journal of Interactive Mobile Technologies 16(18): 149–61.
Siregar, Torang, Lelya Hilda Suparni, Almira Amir, and Anita Adinda. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Digital terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sunarti, Junia, Muh. Nasir, and Nikman Azmin. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa SMA N 3 Kota Bima. Oryza (Jurnal Pendidikan Biologi) 12(2): 129–36.
Suprapto, E, I Krisdiana, and R K Setyansah. (2021). Inovasi Pembelajaran Matematika Abad 21. CV. Jakarta: Ae Media Grafika. https://books.google.co. id/books?id=CWRaEAAAQBAJ.
Syahada, Hany Aulia, and Venni Herli Sundi. (2024). Meningkatkan Partisipasi Belajar melalui Model ‘Game Based Learning’ pada Pembelajaran Tematik di Kelas 3 UPTD SDN Serua 01 Tangerang Selatan. : 875–86.
Ulfa, Maria, Muhammad Makki, and Umar Umar. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Matematika di SDN 24 Ampenan Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8(1b): 970–76.
Ulhusna, Mishbah, Sri Diana Putri, and Zakirman Zakirman. (2020). Permainan Ludo untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran Matematika. International Journal of Elementary Education 4(2): 130.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
