Pengaruh Permainan Balok terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.1433Keywords:
Permainan Balok, Kemampuan Sosial Emosional, Anak Usia 5-6 tahunAbstract
Kemampuan sosial emosional anak memiliki peran krusial dalam kehidupan mereka, karena melalui aspek ini, anak dapat belajar beradaptasi dengan lingkungan sekitar. Metode untuk menstimulasi kemampuan sosial emosional dapat dilakukan dengan bermain permainan balok. Tujuan penelitian ialah untuk melihat apakah permainan balok dapat berpengaruh pada kemampuan sosial emosional anak berusia 5-6 tahun. Pendekatan ini memakai kuantitaif pre-ekeprimental desain quasi eksperimen jenis non-equivalent control group design. Kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun diukur berdasarkan empat indikator utama, yaitu kemampuan bekerja sama, memiliki empati, menaati aturan, dan mengendalikan diri. Penelitian ini menggunakan dua sampel yang berjumlah 28 anak. Data yang dikumpulkan menggunakan teknik observasi berupa lembar checklist serta dokumentasi. Uji t menunjukkan bahwa hasil analisis data yang diperolah ialah thitung= 2,662, sementara ttabel (dk) = 26 dengan signifikan 0,05 adalah 2,056. Hasil diatas menunjukan bahwa thitung > ttabel (2,662 > 2,056), sehingga dapat dinyatakan H₀ ditolak dan Hα diterima. Sehingga, bisa ditarik kesimpulan bahwa permainan balok berpengaruh terhadap perkembangan kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di TK Islam Az-Zahrah Palembang.
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800
Amaliah. (2023). Permainan Balok Angka Terhadap Kemampuan Lambang Billangan Anak Usia 5-6 Tahun Di TKIT Wihdatul Ummah Kota Makassar. JURNAL KEGIARIAN DAN ILMU PENDIDIKAN, 1, 297–303.
Ariyanti, A., Surahman, B., Islam, U., Fatmawati, N., & Bengkulu, S. (2023). Permainan Tata Balok Dalam Meningkatkan Konstruksi. Jurnal El-Audi, 4(1), 1–5. https://doi.org/10.56223/elaudi.v4i1.69
Cahyani, H. (2022). UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA ANAK PADA PERMAINAN BALOK DI POS PAUD TUNAS HARAPAN JL. SRIKATON TIMUR NGALIYAN SEMARANG. Journal of Economic Perspectives, 2(1), 1–4. http://www.ifpri.org/themes/gssp/gssp.htm%0Ahttp://files/171/Cardon - 2008 - Coaching d’équipe.pdf%0Ahttp://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM/article/view/2203%0Ahttp://mpoc.org.my/malaysian-palm-oil-industry/%0Ahttps://doi.org/10.1080/23322039.2017
Desmariani, E., Jendriad, Jannah, M., & Wahyudi, D. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengenal Ukuran Untuk Anak Usia. Riset, 3(1), 113–125.
Erine, A. (2023). Jurnal Egileaner. Merancang Alat Permainan Edukatif (APE) Bagi Anak Usia Dini, 1(1), 1–9.
Handayani, S., Hidayati, N., & Khotimah, N. (2023). Peningkatan Kreatifitas Seni melalui Pembelajaran Sains Pencampuran Warna dengan Teknik Finger Painting pada Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 4(2), 801–813. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/271%0Ahttps://www.jer.or.id/index.php/jer/article/download/271/197
Istikomah, T., Lian, B., & Noverina, R. (2020). Pengaruh Permainan Balok Cruissenaire terhadap Kemampuan Berhitung pada Anak di Kelompok A TK Nusa Indah Palembang. Jurnal Anak Usia Dini, 4(2), 134.
KHOIRUN NI’MAH. (2023). Dampak Pola Asuh Permisif Pada Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di Era Digital (Studi Kasus : TK Darma Wanita Desa Minggiran Kecamatan Papar Kabupaten Kediri). 1–23.
Kurnia, R., & Rika, S. (2023). Ecej+3136. 01(01), 31–36.
Loisa, I., Triansyah, A., Pendidikan, M. H., Jasmani, P., Rekreasi, K., Tanjungpura, U., Banying, D., Sengah Temila, K., & Landak, K. (2023). Kontribusi Permainan Dalam Media Audio Visual Di Masa Pandemi Pada Peserta Didik. 12, 1120–1127.
Nadia, Israwati, Rahmatun, N., Bahrun, Yeniningsih, & Taat, K. (2022). Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Peran Di Tk It Permata Sunnah, Banda Aceh. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 7(4), 5–24.
Ni Komang Nandhita Dharma Santy, Miftahul Jannah, Tria Mayanjani, Qisthina Hasibuan, N. L. (2023). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Lompat Cangkir Di RA Zu Tsaqif. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 5, 46. https://doi.org/10.36709/jrga.v2i3.9193
Ningsih, D. Y., & Watini, S. (2022). Implementasi Model ATIK untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak dalam Kegiatan Menggambar Menggunakan Crayon di PAUD Saya Anak Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 646–651. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.477
Nurrahman, N., Meisyaroh, S., Sagala, V. S., & Marini, A. (2022). Keefektifan Media Pembelajaran Dalam Bentuk Permainan Papan PadaPembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 1–10.
Rahmawati, R. L., & Nazarullail, F. (2020). Strategi Pembelajaran Outing Class Guna Meningkatkan Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 9–22. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v7i2.8839
Ranjani, N. F. (2024). Analisis Permainan Tradisional Terhadap Kecerdasan Logis-Matematis Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 1850–1855.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Suyadi. (2024). Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(1), 17–30.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.