Konsep Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara dalam Implementasi P5RA pada Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Bone
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1542Keywords:
P5RA, Kurikulum Merdeka, Pendidikan Karakter, KI Hadjar Dewantara, Madrasah IbtidaiyahAbstract
Penelitian ini merupakan studi lapangan yang bertujuan untuk mengkaji implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil Alamin (P5RA) di Madrasah Ibtidaiyah yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka di Kabupaten Bone, Sulawesi Selatan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara langsung terhadap pihak-pihak terkait yakni koordinator P5RA di MIN 2 Bone, MIN 8 Bone, dan MI Pondok Pesantren Modern Bone. Fokus penelitian ini adalah pada penerapan konsep pendidikan karakter Ki Hadjar Dewantara dalam konteks P5RA, dengan menggunakan pendekatan paedagogik dan pendekatan studi Islam dan dengan menggunakan data primer dan data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai karakter dalam P5RA telah dilakukan secara efektif, mencerminkan prinsip-prinsip pendidikan Ki Hadjar Dewantara dalam membentuk karakter peserta didik yang berakhlak mulia dan toleran. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman tentang implementasi pendidikan karakter dalam kurikulum madrasah serta menawarkan rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut.
References
Akmal, Ivandi. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dalam Membentuk Peradaban Manusia. ANATESA: Kajian Pendidikan, Sosial, Dan Keagamaan 14(2).
Anjarwati, Ani, Putri Fatimattus Az Zahra, Mustika Kirana Putri, and Tria Fatma Putri. (2023). Upaya Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Dengan Melatih Karakter Kemandirian. Jurnal Pendidikan 32(2):283–90. doi: 10.32585/jp.v32i2.4153.
Aprila, Murni, Alwen Bentri, Mutiara Felicita Amsal, Studi Teknologi Pendidikan, and Universitas Negeri Padang. (2024). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) Dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin ( P2RA ) Sebagai Perwujudan Penerapan Kurikulum Merdeka Di MAN 1 Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai 8(1):11470–78.
Ardiansyah, Risnita, and M. Syahran Jailani. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 1(2):1–9. doi: 10.61104/ihsan.v1i2.57.
Aries, Armi Maulani. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pancasila Tema Kearifan Lokal Dengan Kontekstualisasi Permainan Tradisional. Jurnal Sinektik 5(2):136–46. doi: 10.33061/js.v5i2.8177.
Berakhlak, D. A. N., Mulia Di, and S. M. P. Nihayatul. (2024). Dampak Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Beriman , Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Menurut Ukuran Dan Normatif . Tanpa Pendidikan Mustahil Manusia Dapat Hidup Berkembang Berprilaku Sesuai Dengan Nilai-Nilai Pancasila Dengan Enam Ciri Utama Ya. 5(4):4668–73.
Direktorat KSKK, Madrasah. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan 1–108.
Hamdani, and Darul Ilmi. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Karakter Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dan Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamiin (P5P2Ra) Dalam Kurikulum Merdeka Madrasah. ADIBA: Journal of Education 4(3):316–26.
Handayani, Wina, Br Batubara, Nahriyah Fata, Universitas Islam, Negeri Syekh, Ali Hasan, Ahmad Addary, and Sumatera Utara. (2025). “Internalisasi Karakter Dalam Kegiatan P5RA Siswa MIN 1 Labuhanbatu.”
Haq, Rosyida Rahmatul, Nur Ali, Abdul Bashith, Fadila Zannuba Arifah, Irma Dwi Amalia, and Nurul Yaqin. (2023). Manajemen Pembelajaran Dalam Pengembangan Proyek Penguatan Pelajar Pancasila Rahmatan Lil Al-Amin (P5RA) Di MAN 1 Nganjuk. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6(9):6739–43. doi: 10.54371/jiip.v6i9.2815.
Atika Susanti, and Ady Darmansyah. (2023). Analisis Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis Di SD Negeri 44 Kota Bengkulu. Edubase : Journal of Basic Education, 4:201–12.
Kuroma, Dinal Khaqqi Sabila, and Feri Tirtoni. (2024). Analisis Penerapan Berkebhinekaan Global Untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9(1):2548–6950.
Muflikhah, Ila Khayati, Anita Dwi Rahmawati, and Sri Wahyuningsih. (2021). Analisis Karakteristik Siswa MI/SD Dalam Menghadapi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Prosiding SEMAI Seminar Nasional PGMI 2021 302–21.
Muzakki, Ahmad, Febrian Nafisa, Nurul Afida, and Umi Hanik Ulfiah. (2024). Aktualisasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin Di MI Salafiyah Bangilan Falah. Madrasah Ibtidaiyah … 1(2):78–85.
Pransiska, Liya, Gunawan Santoso, Arif Aziz Firmansyah, and Arif Aprilia Kartini. (2023). Mengukuhkan Kebersamaan Sikap Bergotong Royong Dan Kolaborasi Di Kelas 3. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) 02(04):102–26.
Putri, Nur Yasfin Eka, I. Gusti Agung Shomia Anjali, and Ade Eka Anggraini. (2024). Konsep Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Menurut Perspektif Ki Hadjar Dewantara. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7(1):460–67. doi: 10.54371/jiip.v7i1.3456.
Rohmah, A. N. (2024). Strategi Pengembangan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah Ibtidaiyah. Ibtida’ 05(01):63–64.
Samsinar, Andi Tahir, and Evi Rahayu Cahayanti. (2021). Guru Penggerak. Vol. 10.
Saputra, Doni. (2021). Urgensi Tafaqquh Fiddin Dalam Meningkatkan Kemampuan Cognitif Santri Milenial. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam 2(1):46–68.
Subir, Muh. Syuhada. (2023). Konsep ‘Merdeka Belajar’ Perspektif Al-Qur’an. Al-Ta’lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam 01(02):12–20.
Susanti, Fitri, Kusen, and Sumarto. (2024). Implementasi Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin ( P2RA) Di Madrasah. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 7(1):193–202. doi: 10.58401/dirasah.v7i1.1095.
Wahyuni, Hilda, Muhammad Nasir, and Abdul Bashith. (2024). Assessment of Learning Evaluation Strategies in Compliance with KMA No . 450 / 2024 : Case Study of Madrasah Ibtidaiyah Introduction Education Development in Indonesia Continues to Change , along with New Policies Aimed at Improving the Quality of Learnin. 07(02):95–108.
Wahyuningsari, Desy, Yuniar Mujiwati, Lailatul Hilmiyah, Febianti Kusumawardani, and Intan Permata Sari. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Jendela Pendidikan 2(04):529–35. doi: 10.57008/jjp.v2i04.301.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
