Pengembangan Media Pop-Up Book Digital untuk Mengidentifikasi Ide Pokok Teks Eksposisi pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri Pati Lor 05
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1789Keywords:
Pop-Up Book digital, ide pokok, teks eksposisi, sekolah dasar, media interaktifAbstract
Kurangnya media inovatif dan interaktif termasuk ke dalam penyebab pemahaman mengenai teks eksposisi dari peserta didik berada di tingkat rendah. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini memiliki tujuan agar dapat melakukan pengembangan dan menilai efektivitas media Pop-Up Book digital pada meningkatkan keterampilan peserta didik kelas V SDN Pati Lor 05 dalam mengidentifikasi ide pokok teks eksposisi. Metode pada penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) melalui pendekatan model ADDIE dengan mencakup lima tahapan, yang berupa: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen penelitian mencakup angket kebutuhan, validasi ahli, serta tes kognitif pretest dan posttest. Validasi dilakukan melalui dua ahli, pada ahli materi diperoleh hasil yang sejumlah 94% melalui tingkat kelayakan "sangat layak" dan ahli media dengan sejumlah 80% yang termasuk dalam kelompok "layak". Implementasi media dilaksanakan kepada kelompok kecil serta pada kelompok besar melalui total 30 peserta didik. Uji paired sample t-test menunjukkan bahwa hasil pretest dan posttest terdapat perbedaan dengan signifikan (sig. = 0,000), sedangkan hasil analisis N-Gain menampilkan bahwasanya rata-rata terjadinya naikkan sejumlah 0,6450 dengan termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan temuan tersebut, media Pop-Up Book digital dinilai cukup efektif pada membuat keterampilan peserta didik meningkat dalam mengidentifikasi ide pokok pada teks eksposisi, serta layak menjadi solusi alternatif yang interaktif dan menarik untuk pembelajaran bahasa indonesia jenjang sekolah dasar.
References
Alifa, N. (2020). Pengaruh keterampilan menyimak dan membaca cerpen terhadap keterampilan menulis teks cerita pendek [Skripsi, Universitas Negeri Semarang]. Universitas Negeri Semarang Repository. https://lib.unnes.ac.id/40908/1/2101416075.pdf
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Jurnal PILAR: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(1), 15-31.
Ani, J., Lumanauw, B., & Tampenawas, J. L. A. (2021). Pengaruh Citra Merek, Promosi Dan Kualitas Layanan Terhadap Keputusan Pembelian Konsumen Pada E-Commerce Tokopedia Di Kota Manado The Influence Of Brand Image, Promotion And Service Quality On Consumer Purchase Decisions On Tokopedia E-Commerce In Manado City. 663 Jurnal EMBA, 9(2), 663–674.
Dhianti Putri, A., Sayyida Hilmia, R., Almaliyah, S., Permana, S., & Studi Bimbingan dan Konseling, P. (2023). PENGAPLIKASIAN UJI T DALAM PENELITIAN EKSPERIMEN. 4(3). https://doi.org/10.46306/lb.v4i3
Hadija Difinubun, S., Dominggus Nara, O., Abdin, M., Teknik, J., Politeknik, S., & Ambon, N. (n.d.). Analisis Pengaruh Sumber Daya Manusia Terhadap Aspek Kinerja Pekerja Pada Proyek Pembangunan Gedung Laboratorium Terpadu Pendukung Blok Masela Universitas Pattimura. In JOURNAL AGREGATE (Vol. 2, Issue 1).
Hanifah, U., Niar, S. &, Universitas, A., & Dahlan Yogyakarta, A. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. In Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan (Vol. 3, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Hilda Melani Purba, Humairo Sakinah Zainuri, Nadia Syafitri, & Rizky Ramadhani. (2023). Aspek-Aspek Membaca Dan Pengembangan Dalam Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 179–192. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1025
Putri Weldami, T., Yogica, R., Studi Pendidikan Biologi, P., Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, F., Negeri Padang, U., Hamka, J., & Tawar Barat, A. (n.d.). Model ADDIE Branch Dalam Pengembangan E-Learning Biologi. Journal on Education, 06(01), 7543–7551.
Sari, M. P., & Mardiana, D. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Menentukan Ide Pokok Teks Bacaan Pada Siswa Kelas IV di SDN-1 Napu Sahur. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1(1), 17–29. https://doi.org/10.69743/edumedia.v1i1.3
Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan (Edisi ke-3, Cetakan ke-2). Alfabeta.
Sukarelawa, M. I., Pd, M., Toni, K., Indratno, M., Pd, S., Suci, M., Ayu, S., & Km, M. P. H. (2024). N-Gain vs Stacking.
Tiyas, D. A. C., Mushafanah, Q., Wakhyudin, H., & Darsimah, D. (2023). Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Paragraf. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 709–715. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4819
Tuada, N. J., & Raihani, N. P. (2025). Generasi Z, tantangan dan peluang bagi pendidikan. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 5(1), 224–234. https://doi.org/10.55606/cendikia.v5i1.3517
Usman, H., Lestari, I., Siregar, Y. E. Y., Rafiqa, S., & Sentryo, I. (2024). Flipbook and E-Learning for Teaching English to Elementary School Teacher Education Students. Studies in English Language and Education, 11(2), 919–935. https://doi.org/10.24815/siele.v11i2.35476
Yuningsih, N., Rohbiah, T. S., & Apud, A. (2022). Designing Pop-Up Book Media in Developing English Reading. Scope : Journal of English Language Teaching, 7(1), 77. https://doi.org/10.30998/scope.v7i1.13287
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
