Implementasi Kurikulum Merdeka dengan Menggunakan Pendekatan Deep Learning pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Kota Gorontalo
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.3029Keywords:
Implementasi Kurikulum Merdeka, Pendekatan Deep Learning, Mata Pelajaran EkonomiAbstract
Penelitian ini mengkaji tentang Implementasi Kurikulum Merdeka Dengan Menggunakan Pendekatan Deep Learning Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 2 Kota Gorontalo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi guru dalam melaksanakan kurikulum merdeka dengan menggunakan Pendekatan Deep Learning pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Kota Gorontalo dan untuk mengetahui aktor apa yang mempengaruhi Implementasi guru terhadap efektivitas kurikulum merdeka dengan menggunakan Pendekatan Deep Learning pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Kota Gorontalo. Informan dalam penelitian ini ada 6 orang yaitu Guru ekonomi, Guru mata pelajaran lain, Kepala Sekolah, dan Wakasek bagian kurikulum. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Prosedur pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian di analisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka dengan menggunakan pendekatan deep learning pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Kota Gorontalo yaitu terdiri dari pemahaman guru terhadap kurikulum merdeka, adanya perencanaan dan strategi pembelajaran, dan implementasi kurikulum merdeka. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi yaitu seperti faktor perencanaan, faktor substansi (isi) kurikulum, dan faktor sarana dan prasarana.
References
Alhamuddin, Sejarah Kurikulum di Indonesia (Studi Analisis Kebijakan Pengembangan Kurikulu), Nur El-Islam Volume 1 Nomor 2 Oktober 2014, h.
Ansumanti, A. (2022). Persiapan Guru dalam Melaksanakan Sistem Pembelajaran Merdeka Belajar Di SDN 140 Seluma Kecamatan Sukaraja Kabupaten Seluma, JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 3(3), 1-6.
Dasim Budimansyah, Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Pendidikan Agama Islam, (Bandung: Ganesindo, 2003), h. 24-33.
Depdiknas, Kurikulum dan Hasil Belajar. (Jakarta: Puskur Balitbang, 2002), h. 14.
Desmita, (2015). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fahril, Rahmad, Abdullah BD Igo, Jafar Ahiri, and Jumatin. 2024. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Ekonomi.” Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi 9(2): 1047–59. https://jopspe.uho.ac.id/.
Harly, Muhammad Riadhi, and Tuti Andriani. 2024. “Perencanaan Pendidikan (Translated).” Jurnal Pemikiran dan Kajian Pendidikan 8(6): 92–97.
Hidayanto, Pengembangan Pembelajaran IPS Berbasis Component Display Theory (CDT), (Jakarta: 2005), h. 45
Huang, W., & Tan, C. (2021). "Deep Learning for Economic Text Analysis: A Case Study on Financial News Sentiment." Journal of Computational Economics, 23(4), 87-102.
Jurnal UGM,Implementasi Metode Deep Learning pada Prediksi Kinerja Murid 25 Mei 2021
Kim, J., & Park, S. (2020). "Deep Learning for Economic Time Series Forecasting: Applications in Macroeconomic Indicators." Journal of Artificial Intelligence in Economics, 15(2), 55-78.
Kurniasih, Imas & Sani, Berlin. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Konsep &. Penerapan. Surabaya: Kata Pena.
Lailatussaadah, L. (2015). Upaya Peningkatan Kinerja Guru. Intelektualitas, 3(1).,15-25.
Learning, Deep, Approach In, Independent Curriculum, Diana Rosiyati, Risa Erviana, and Ummu Sholihah. (2025). “PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM KURIKULUM Deep Learning Approach In Independent Curriculum.” 4: 131–43.
Natsir, S. R. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Studi Deskriptif Pendekatan Deep Learning Dalam Kerangka Kurikulum Merdeka Belajar. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(9), 7263–7274.
Novianti, Silvia, and Eeng Ahman. “Persepsi Guru Ekonomi Di SMA Negeri Di Kabupaten Kampar Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar.”
Putri, Riska, Septian Syahnam Ardhiansyah, Heni Kurnia, Melati Indah Sari, Mas Fierna, and Janvierna Lusie Putri. 2022. “Penerapan Deep Learning Dalam Pendidikan Di Indonesia.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Pamulang 2(2022): 30–42.
Salim Salabi, Agus. 2022. “Efektivitas Dalam Implementasi Kurikulum Sekolah.” Education Achievement: Journal of Science and Research 1(1): 1–13. doi:10.51178/jsr.v1i1.177.
Suwandi, Putri, R., & Sulastri. (2024). Inovasi Pendidikan dengan Menggunakan Model Deep Learning di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik, 2(2). https://doi.org/10.61476/186hvh28
Wathon, A. (2024b). Kesesuaian Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum Deep Learning.ARZUSIN,4(6),1280–1300.https://doi.org/10.58578/arzusin.v4i6.4442
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
