Profil Berpikir Mahasiswa Calon Guru dalam Mengajukan Soal Matematika Berdasarkan Taksonomi Empirik di Tinjau Dari Gaya Belajar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v3i2.335Keywords:
Profil berfikir, aksonomi Empirik, Gaya BelajarAbstract
Gaya belajar memberikan kebiasaan dan dapat mempengaruhi pemrosesan informasi dalam berpikir. Jurnal ini membahas profil berpikir mahasiswa calon guru berdasarkan taksonomi empirik dengan gaya belajar visual, audiotori dan kinestetik dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif, subjek penelitian ini dipilih berdasarkann gaya belajar, tidak melihat kemampuan matematika secara spesifik. Namun, aspek akademis ketiga subjek penelitian ini dipilih yang memiliki rata-rata kemampuan matematika yang sama yaitu kurang lebih IPK 3,5 berdasarkan dokumen nilai IPK dan lancar dalam berkomunikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari empat tugas yang diberikan, subjek visual mengatakan bahwa urutan tugas yang mudah ke tugas yang sulit adalah tugas translating, selecting, comprehending, editing. Subjek audiotori mengatakan bahwa urutan tugas yang mudah ke tugas yang sulit adalah tugas selecting, translating, comprehending, editing. Subjek kinestetik mengatakan bahwa urutan tugas yang mudah ke tugas yang sulit adalah tugas translating, selecting, editing, comprehending.
References
Brown, S.I & Walter, M. I. (2005). The Art Of Problem Posing. London: Lawrence Erlbaum Associates Publisher
Christou, Constantinos, mousoulides, Nicholas, Pittalis, Marios, Pitta-pantazi, Demetra, Sriraman, Bharath. (2005). “ An Empirical Taxonomy of Problem Posing Processes” ZDM. 2005 Vol 37 No.3. http://www2.umt.edu/math/reports/sriraman/Int_Reviews_Preprint_Cyprus_Sriraman.pdf. diakses tanggal 1 desember 2012
Depdiknas. (2006). Standar Isi untuk SMA/MA. Jakarta: Depdiknas.
DePoter, Bobbi & Mike Hernacki. (2008). Quantum Learning. Bandung: Mizan Pustaka
Ghufron, Nur, Risnawita. (2012). Gaya Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Gunawan, Adi.W. (2006). Genius Learning Strategy. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Hudojo, Herman, (2001). Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Direktorat Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
Hudojo, Herman. (2003). Perkembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang. Unerversitan Negeri Malang. Press
Kuswana, Wowo sunaryo, (2011). Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Lastiningsih, Netti. (2012). Profil Berpikir Siswa Smp Dalam Pengajuan Soal Berdasarkan Taksonomi Empiric Ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Independent Dan Field Dependent. Tesis. PPs, Unesa Surabaya.
Marpaung, Y. (1987). Struktur Kognitif Dalam Pembentukan Konsep Algoritma Matematis. Sumbangan Pikiran terhadap Pendidikan Matematika Dan Fisika. Pusat Penelitian Pendidikan Matematika/Informatika se DIY dan Jawa Tengah di FPMIPA, IKIP Sanata Dharma Yogyakarta: Mrican.
Miles, Matthew dan A. Michael Huberman. (2009). Analisi Data Kualitatif. Jakarta: UI-Press.
Moleong, Lexy J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Russefendi, E.T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Santrock, John W. (2010). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Jakarta
Silver, E., dan Cai, J. (1996). “An Analysis of Aritmetic Problem Posing by Middle School Students” . Journal for research in Mathematics Education. Vol. 27 No. 5, Nov 1996.521-539.
Siswono, T.Y.E. (1999). Metode Pemberian Tugas Pengajuan Soal (Problem Posing) dalam Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Perbandingan di MTs Negeri Rungkut Surabaya. Tesis. PPs, Unesa Surabaya.
Siswono, T.Y.E. (2008). Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Surabaya: Unesa University Press.
Slavin, Robert, E. (2008). Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik Jilid 2. Jakarta: PT Indeks.
Soemanto, Wasty. (2006). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Solso, Robert L, Maclin.Otto H, Maclin M. Kimberly. (2008). Psikologo Kognitif Edisi Kedelapan. Jakarta: Erlangga
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kualitatif, Kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta Bandung.
Suryabrata, Sumadi. (2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press
Suryanto. (2000). Pembentukan soal dalam pengajaran matematika. Makalah seminar nasional di PPs IKIP Malang
Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher
Zulkifli. (2003). Penerapan Pendekatan Problem Posing dalam pembelajaran Pokok Bahasan Teorema Pythagoras di Kelas 2 SLTPN 22 Surabaya. Tesis. PPs, Unesa Surabaya
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
