Kombinasi Media Pembelajaran Modern dan Tradisional dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MTs Darul Ulum Petiyin
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v3i2.349Keywords:
Pembelajaran Bahasa Indonesia, Media Ular Tangga, Media QR Code, Keaktifan Peserta DidikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dengan menerapkan kombinasi dua media pembelajaran modern berupa QR Code dan media pembelajaran tradisional berupa ular tangga pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IX MTs Darul Ulum Petiyin. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi dan studi pustaka. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa siklus I belum mencapai indikator yang ditetapkan oleh peneliti dengan menggunakan media pembelajaran klasik berupa ceramah. Kemudian peneliti melakukan penelitian Kembali pada siklus II yang menggunakan kombinasi dua media, yakni modern dan tradisional yang menghasilkan peningkatan secara signifikan pada peserta didik dalam melakukan proses belajar mengajar. Rata-rata keaktifan peserta didik melalui empat indikator yang ditentukan oleh peneliti menghasilkan 69,01% pada siklus I dan II, melalui perhitungan N Gain Score.
References
Arianti, N. L. N., Darma, G. S., & Mahyuni, L. P. (2019). “Menakar keraguan penggunaan QR Code dalam transaksi bisnis. Jurnal Manajemen Bisnis”, 16(2), 67-78.
Asnur, M. N. A. (2018, July). “Pemanfaatan QR-Code sebagai media pembelajaran bahasa asing pada perguruan tinggi di Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis UNM Ke 57”, (pp. 253-260). Badan Penerbit UNM.
Audina, R., Setyaningsih, K., & Fitri, I. (2022). “Pengaruh media permainan ular tangga terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di Tk Dharma Wanita Pampangan Oki”. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(3), 295-304.
Auliaty, Y., Iasha, V., & Siregar, Y. E. Y. (2021). “Development of QR Code-Based Learning Multimedia to Improve Literature of Elementary School Students. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding”, 8(11), 359-369.
Badriah, L. (2018). “Pembelajaran tematik sebagai upaya meningkatkan keaktifan peserta didik”. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 6(2), 254-270.
Botty, M. (2018). “Hubungan kreativitas dengan hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Ma’had Islamy Palembang”. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 4(1), 41-55.
Dedy Irawan, J., & Adriantantri, E. (2018). “Pemanfaatan QR-Code Sebagai Media Promosi Toko. Jurnal Mnemonic”, 1(2).
Dellia, P., Mutiatun, S., & Amil, A. J. U. (2022). “Pengembangan Augmented Reality Museum Cakraningrat Bangkalan Berbasis QR-Code”. Jurnal Teknoinfo, 16(2), 354-363.
Fitria, N., Munandar, D. S., & Arifudin, O. (2023). “Manajemen Pengelolaan Media Pembelajaran Pendidikan Islam”. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(03).
Fransisca, R., Wulan, S., & Supena, A. (2020). “Meningkatkan percaya diri anak dengan permainan ular tangga edukasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini”, 4(2), 630-638.
Hamalik, Oemar. (2009). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamidah, H., Nuryaman, A. D., & Muhsinah, M. (2022). “Pemanfaatan Gawai oleh Guru Berlatar Belakang Non-PBA dalam Pembelajaran Bahasa Arab”. Arabi: Journal of Arabic Studies, 7(1), 51-62.
Hoerudin, C. W. (2023). “Penerapan Metode Student Facilitator And Explaining Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa”. Jurnal Primary Edu, 1(1), 114-124.
Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teori, Penerapan, dan Riset Nyata. Anak Hebat Indonesia.
Marpaung, F. N., Nadeak, B., & Naibaho, L. (2023). “Teknik Peningkatan Mutu Pendidikan”. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 3761-3772.
Mustafafi, N., Utaminingsih, S., & Amaliyah, F. (2023). “Analisis Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Unggulan Muslimat NU Kudus”. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 632-644.
Nikmah, D. A. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). “Analisis Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Buluh 2”. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1).
Nugraha, M. P., & Munir, R. (2011). “Pengembangan Aplikasi QR Code Generator dan QR Code Reader dari Data Berbentuk Image”. In Informatics National Conference (pp. 148-149).
Nurbaeti, N., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). “Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia”. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98-106.
Nurrita, T. (2018). “Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa”. Jurnal misykat, 3(1), 171-187.
Nuryatin, A., Rokhmansyah, A., Hawa, A. M., Rahmayanti, I., & Nugroho, B. A. (2023). Google classroom as an online learning media for Indonesian language learning during covid-19 pandemic. Journal of Language Teaching and Research, 14(1), 255-262.
Parhusip, G. D., Kristanto, Y. D., & Partini, P. (2023). “Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT)”. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(2), 293-306.
Prijanto, J. H., & De Kock, F. (2021). “Peran guru dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa dengan menerapkan metode tanya jawab pada pembelajaran online”. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238-251.
Rahmawati, A., Krisanjaya, K., & Azmin, G. G. (2022). “Pengembangan Pembelajaran Menggunakan Qr Code Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Di Sit Al Haraki Depok”. Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al BanjarY, 8(1).
Sarumaha, M., Harefa, D., Ziraluo, Y. P. B., Fau, A., Fau, Y. T. V., Bago, A. S., ... & Novialdi,
A. (2022). “Penggunaan Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu”. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 2045-2052.
Sasabila, A., Hadid, S., & Putri, Y. C. (2023). Literature Review: Bahasa Hewan Dan Bahasa Manusia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 7185-7192.
Sefriani, R., Sepriana, R., Wijaya, I., & Menrisal, M. (2021). “Efektivitas Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19”. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4731-4737.
Setiani, G. A. K., Agustiana, I. G. A. T., & Puteri, D. A. (2022). “Permainan Ular Tangga: Media Pembelajaran Siswa Kelas V Sekolah Dasar”. Jurnal Mimbar Ilmu, 27(2), 262-269.
Setyawan, B. W., & Sudaryanto, M. (2022). “Penggunaan Gawai dalam Mendukung Efektivitas Pembelajaran Bahasa di Era Society 5.0”. Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 1-13.
Suprayogi, S., Pranoto, B. E., Budiman, A., Maulana, B., & Swastika, G. B. (2021). “Pengembangan keterampilan menulis siswa SMAN 1 Semaka melalui web sekolah. Madaniya”, 2(3), 283-294.
Supriadi, S., Sani, A., & Setiawan, I. P. (2020). “Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Siswa”. YUME: Journal of Management, 3(3), 84-94.
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2022). “Pendidikan Formal, Non-Formal, dan Pendidikan Informal”. Pema (Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat). 2 (2), 125-131.
Telaumbanua, A. (2022). “Kontribusi Penggunaan Media Pembelajaran Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Konstruksi Kayu. Educativo: Jurnal Pendidikan”, 1(1), 29-34.
Wati, A. (2021). “Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar”. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 68-73.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). “Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar”. Journal on Education, 5(2), 3928-3936.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
