Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 34 Lubuklinggau
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.411Keywords:
IPA, Media Wordwall, Model Pembelajaran Problem Based LearningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 34 Lubuklinggau dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan media wordwall pada pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini dengan menggunakan metode eksperimen semu, desain yang digunakan adalah one-group pretest-postest design. Tempat dan Waktu penelitian dilaksanakan di SD Negeri 34 Lubuklinggau Kecamatan Lubuklinggau Timur II Kota Lubuklinggau dengan waktu penelitian pada semester genap. Populasi penelitian berjumlah 18 orang siswa kelas V SD Negeri 34 Lubuklinggau, sampel penelitian menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data pre-test dan post-test dengan soal essay sebanyak 10 soal. Dari hasil analisis data menggunakan uji-Z dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh bahwa Zhitung > Ztabel (4,24 > 1,64), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Lubuklinggau dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning berbantuan media wordwall.
References
Arimbawa, I. G. P. A. (2021). Penerapan Wordwall Game Kuis Berpadukan Classroom Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Biologi. Jurnal Pengembangan Pendidikan Indonesia, 2 (2), 324-332. https://doi.org/10.5281/zenodo.5244716
Arsyad & Azhar. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada
Faizah, S. N. (2017). Hakikat belajar dan pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175-185. https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85
Fidya, I., Romdanih, & Oktaviana, E. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Media Game Interaktif Wordwall. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III SEMNARA, 219–227. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/1301
Fatturrohman, M. & Sulistyorini. (2018). Belajar dan Pembelajaran Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Kalimedia.
Hajani, T. J., & Mandasari, N. (2021). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada KKG Gugus 5 Kecamatan Curup Utara Kabupaten Rejang Lebong. Bakti Nusantara Linggau: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 47-52. https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/bnl/article/view/83
Ihsana. (2017). Belajar dan Pembelajaran.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mandasari, N., & Handayani, S. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa di Sekolah Menengah Pertama Kota LubuklinggauJurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 1(2), 144-151. https://doi.org/10.31539/judika.v1i2.412
Mudlofir, A. & Rusyidiyah, F. E. (2017). Desain Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Rajawali Press.
Ngalimun. (2014). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Oktavia, L., Hajani, T. J., & Egok, A. S. (2022). Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Aquinas, 261-269. https://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/article/view/1840
Pamungkas, A. D., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas 4 SD. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 287-293. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v3i1.268
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Setyowati, N., & Mawardi. (2018). Sinergi Project Based Learning dan Pembelajaran Bermakna Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika The Synergy Of Project Based Learning And Meaningful Learning To Increase Mathematics Learning Outcomes. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 253–263. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p253-263
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2)
Sutrisno. (2021). Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar TIK Materi Topologi Jaringan Dengan Media Pembelajaran. Malang: Ahlimedia Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
