Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X.1 dengan Model Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Era Digital SMA Negeri 3 Enrekang
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.517Keywords:
Hasil Belajar, Pembelajaran Berdiferensiasi, Era digital, bahasa IndonesiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran model berdiferensiasi di era modern pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Enrekang serta mendapatkan nilai hasil belajar menggunakan model berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas, adapun data dan sumber data pada penelitian ini yakni: proses aktifitas dan nilai hasil belajar siswa sumber data yang di peroleh peneliti yaitu siswa kelas X SMA Negeri 3 Enrekang dan yang di peroleh setelah peneliti menggunakan metode berdiferensiasi, dengan menghitung jumlah siswa di dalam kelas dengan jumlah 25, laki-laki berjumlah 10 dan perempuan berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yakni wawancara, tes, observasi dan dokumentasi. Setelah di peroleh, data yang dibutuhkan kemudian dianalisis mengunakan teknik deskripsi dan kuantitatif. Presentase hasil penelitian pada siklus satu menunjukan bahwa ketuntasan nilai belajar siswa mencapai 24%, dan pada siklus dua mencapai 84%. Sehingga dapat dikatakan bahwa metode pembelajaran berdiferensiasi meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia.
References
Andi Asari (2021) "Media pembelajaran era digital" CV Istana Agency.
Azis, T. N. (2019). Strategi pembelajaran era digital. In The Annual Conference on Islamic Education and Social Science. 1(2), Hlm 308-318.
Djajadi, M. (2019). Pengantar Penelitian Tindakan Kelas (Penelitian Tindakan Kelas). Yogyakarta: Artikel Bumu Antaran.
Faiz, Aiman, dkk. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul. Jurnal Basicedu. 6(2), Hlm 2846-2853.
Gulo, A. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem. Educativo. Jurnal Pendidikan. 1(1), Hlm 307-313.
Herwina, Wiwin. (2021). Optimalisasi Hasil Belajar Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi Perspektif Ilmu Pendidikan. Jurnal. Unj. Ac.id.
Ishak Nursalim (2024) “Terampil berbahasa 4M1B85" Eurekan Media Aksara. No 225
Khabibah, F. U., Saputra, W. N., & Lestariningsi, S. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Kelas IV A Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi”. Journal Of Education Learning and Innovation (ELIa). 3(2), Hlm 318-339.
Made, Risa Kusadi Ni. (2022). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Model Vak Dengan Multimoda Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa. Majalah Ilmiah Universitas Tabanan. 19(1), Hlm 55-60.
Maryam, A.S. (2021). Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Nawati, A., Yulia, Y., & Khosiyono, B. H. C. (2023). Pengaruh pembelajaran berdiferensiasi model problem based learning terhadap hasil belajar IPA pada siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 8(1), 6167-6180.
Nurlina Hariani Hrp, (2022) “Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran" Grub CV. Widina Media Utama.
Nurmiah Muin, (2022) “pera mobile learning padapergeseran lingkungan belajar terhadap motivasi dan minat belajarmahasiswa pada saat pandemi” jurnal akuntansi dan keuangan. 19(3), 560-567.
Rabiah, Sitti. (2023). Menekankan Model PBL (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Materi Makanan Dan Minuman Halal Dan Haram Siswa Kelas VI Di Mis Karya Thayyibah Salumbone. Al-Muhratif Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol.1 No 5.
Setyawati, Rina. (2023). Pembelajaran Diferensiasi Untuk Meningkatkan Panca Indra Manusia Pada Siswa Kelas 4C SD Negeri Ngaglik 01 Batu Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Taman Widia Humaniora. 2(1), Hlm 237-259.
Sianipar, F.A., Zulfah, Z., & Astuti,A. (2023). Analisis Biblimetrik Terhadap Motivasi Belajar Berbasis Vos Viewar. Jurnal IlmiahMatematika Realistik. 4(1), Hlm 126-130.
Sulistio, A., & Hariyanti, N. (2022). Hasil Belajar Dipengaruhi Motivasi Belajar Siswa. Eureka Media Aksara. Hlm 1-23.
Suparjo (2022) “Trend Pengembangan Keilmuan Era Digital di Kalangan Pelajar Pondok Pesantren" CV. Rizquna
Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Education Jurnal Pendidikan. 2(1), Hlm 72-77.
Talambanu, A. (2022). Kontribusi Penggunaan Media Pembelajaran Dengan Hasil Belajar Siswa pada Kelas X Kopetensi Keahlian Teknik Kontruksi Kayu. Jurnal Pendidikan. 1(1), Hlm 29-34.
Triyanto. (2022). Peluang Dan Tantangan Pendidikan Kerekter Di Era Digitak. Jurnal CCivics: Media Kajian Kewarganegaraan. 17(2), Hlm 175-184.
Wahyuni, Ayu Sri. (2022). Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA. 12(2), Hlm 118-126.
Zigato, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Pendekatan Individu Dari Gaya Belajar Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran. 2(2), Hlm 259-265.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
