Peningkatan Hasil Belajar Muatan IPAS Kelas IV melalui Model Pembelajaran Team-Games-Tournament (TGT) Berbantuan Media Boardgame
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.577Keywords:
Hasil belajar IPAS, Temas Game Tournament, Media boardgameAbstract
Penelitian ini bertujuan meningkatkan prestasi belajar muatan IPA juga IPS kelas empat dengan konsep pengajaran TGT dengan dukungan media permainan papan atau boardgame. Penelitian ini merupakan penilitian tindakan kelas (PTK). Rancangan PTK ini terinspirasi dari Arikunto yang menerapkan 2 siklus. Metode pengumpulan data yang diterapkan di penelitian ini mencakup pengamatan, wawancara, serta ujian. Alat ukur yang digunakan mencakup lembar ujian guna menilai pencapaian belajar kognitif, serta lembar observasi guna mengukur keterlibatan murid. Hasil pra-siklus menunjukkan rata-rata prestasi belajar kognitif 43 dan partisipasi siswa 78%, yang kemudian meningkat pada siklus pertama dengan rata-rata pencapaian kognitif 66,65 serta partisipasi murid 90,5%, serta semakin meningkat pada siklus kedua dengan rata-rata pencapaian kognitif 80,25% dan partisipasi siswa 98,5%. Berdasarkan temuan penelitian ini, bisa disimpulkan penerapan model pembelajaran TGT dengan dukungan boardgame bisa meningkatkan pencapaian belajar.
References
Arikunto, S. (2014). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Komariah, & Rosdiana, S. P. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(02), 56–67. https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.110
Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, A.D, M., S, G., A, M., … Suprapno. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Limantara, D., Heru, Waluyanto, D., & Zacky, A. (2015). Perancangan board game untuk menumbuhkan nilai-nilai moral pada remaja. Jurnal Desain Komunikasi Visual Adiwarna, 1(6), 78547.
Marwati, E., Anugrahana, A., & Yan Ariyanti, P. B. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) Kelas IV SD Negeri Plaosan 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2601–2607. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5609
Mohammad Rifqi, M. R. (2022). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Cooperative Learning Model Team Game Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 26–32. https://doi.org/10.32585/edudikara.v7i1.271
Niria, N. R. B., Makaborang, Y., & Anita, T. I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Poster Terhadap Hasil Belajar IPA Terpadu Di SMP Negeri 1 Waibakul. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(2), 239–243. https://doi.org/10.47233/jpst.v2i2.713
Nurhayati, Egok, A. S., & Aswarliansyah. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 3.
Panjaitan, W. A., Simarmata, E. J., Sipayung, R., & Silaban, P. J. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1350–1357. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.549
Pratiwi, F. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Board Game Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Sikap Peduli Lingkungan Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Universitas Negeri Yogyakarta.
Putra, Hary. Ariawan, Udy. Arsa, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perakitan Komputer. Mimbar Pgsd, 6(3), 106–115. Retrieved from http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/881
Rachma Thalita, A., Dyas Fitriyani, A., & Nuryani, P. (2019). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Keaktivan Belajar Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 147–156. Retrieved from file:///C:/Users/hpdk1/Downloads/20543-43650-1-SM.pdf
Rafida, A. E., & Nurizka, R. (2023). Pengaruh TGT Terhadap Prestasi Belajar Siswa. 2, 135–146.
Safira, A. (2020). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Gresik: Caremedia Communication.
Safitri, W. C. D. (2019). Efektivitas Media Board Game terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Tematik di SD. Mimbar PSGD Undiksha, 7(2), 72–78.
Slavin, R. E. (2008). Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT). Bandung: Nusa Media.
Suardin, Hamiyani, & Fazila, N. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal Of Social Science Research, 3, 4437–4446.
Suryanto, Nurhasanah, E., Harahap, T. K., Basyari, A. M., Hasan, M., Sukendi, S., … Susilawati, T. . (2022). Inovasi Pembelajaran Merdeka Belajar. Tangerang: CV. Media Sains Indonesia.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif : Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
