Efektivitas Model Project Citizen untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Budaya Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 5 SDN 2 Tahunan

Authors

  • Natasya Arieni Fasya Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
  • Dwiana Asih Wiranti Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
  • Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

DOI:

https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.667

Keywords:

Literasi Budaya, Project Citizen, Sekolah Dasar

Abstract

Tantangan era digital sangatlah beragam, salah satunya minimnya literasi budaya peserta didik yang berdampak pada pengetahuan keragaman budaya daerah Indonesia. Penelitian ini dilakukan untuk menguji efektivitas model pembelajaran project citizen dalam meningkatkan literasi budaya peserta didik kelas 5 di SD Negeri 2 Tahunan. Hal ini didasari oleh rendahnya pemahaman peserta didik terhadap budaya mereka,mengkaji efektivitas model project citizen ini dilakukan treatment  selama 3 hari (3 Kali) dari tanggal 23 Juli – 25 Juli 2024. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif model Project citizen dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap kebudayaan, khususnya dalam konteks keragaman budaya daerah. Metode yang digunakan adalah pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen tipe pre-experiment dan rancangan one-group pretest-posttest design. Instrumen pada penelitian ini menggunakan soal pre-test dan pot-test. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan diantara nilai pre-test dan post-test dengan selisih rata-rata sebesar 13,28 poin dengan (Sig. 2 tail) sebesar 0,000 yang menunjukan bahwa model pembelajaran project citizen efektif dalam meningkatkan literasi budaya siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model project citizen merupakan suatu model pembelajaran yang efektif diterapkan dalam meningkatkan keaslian dalam pengetahuan literasi budaya siswa di sekolah dasar.

References

Akbar, R., Weriana, Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Experimental Reseacrch Dalam Metodologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Januari, 2023(2), 465–474. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.7579001

Andita, S. B., & Tirtoni, F. (2024). Analysis of Cultural Literacy Learning Based on Local Wisdom to Strengthen the Profile of Pancasila Students. Jurnal Paedagogy, 11(1), 102. https://doi.org/10.33394/jp.v11i1.9616

Anita, T., & Wartoyo. (2020). Project Citizen (Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan). In UNISRI Press, Surakarta.

Apandie, C., & Rahmelia, S. (2022). Project Citizen Mata Kuliah Kewarganegaraan Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Di Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya. Jurnal Civic Hukum, 7(2), 148–163. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jch.v7i2.21790

AR, Z., & AR, A. (2018). Perlindungan Objek Pemajuan Kebudayaan Menurut Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2017. Doktrina: Journal of Law, 1(1), 56. https://doi.org/10.31289/doktrina.v1i1.1611

Astuti, H., & Sahono, B. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Citizen Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 12(1), 138–149. https://doi.org/10.33369/diadik.v12i1.21371

Budimansyah, D. (2009). Inovasi Pembelajaran “Project Citizen.” Abmas, 82.

Darsana, I. M., & Sudjana, I. M. (2022). A Literature Study of Indonesian Tourism Human Resources Development in the Era of Society 5.0. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 2691–2700. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.2014

Destriani, S., Hendriani, A., & Giwangsa, S. F. (2023). Development of Diary Teaching Materials “Exploring My Country Indonesia” as Cultural and Citizenship Literacy Activities in Elementary School IPS Learning. Widyagogik, 11(1), 24–36. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/Widyagogik/v11i1.18631

Ekaprasetya, S. N. A., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2023). Memahami Perbedaan: Literasi Budaya Sebagai Kunci Menanggulangi Intoleransi Antar Budaya. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(3), 186–196. https://doi.org/https://doi.org/10.62007/joumi.v1i3.200

Fitri Lintang, F. L., & Ulfatun Najicha, F. (2022). Nilai-Nilai Sila Persatuan Indonesia Dalam Keberagaman Kebudayaan Indonesia. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 79–85. https://doi.org/10.33061/jgz.v11i1.7469

Hamdani, A. D., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Minimnya Literasi Budaya dan Kewargaan Dapat Mereduksi Nilai Karakter Kebangsaan. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 4(1), 140–147. https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i1.2348

Hayati, R. K., & Utomo, A. C. (2020). Penerapan Literasi Budaya melalui Media Peta Keberagaman. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8266

Hidayati, Z., & Tirtoni, F. (2023). Model Project Citizen Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Pada Materi Pkn Keberagaman Budaya Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 08(02). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9197

Istiqomah, A. (2020). Ancaman Budaya Pop ( Pop Culture ) Terhadap. Identitas, Penguatan Masyarakat, Nasional, 2(1), 47–54. https://doi.org/10.21580/jpw.2020.2.1.3633

Jayadin Ilham, M., & Agaman, I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Citizen Pada Mata Pelajaran PPKn Untuk Meningkatkan Civic Disposition Peserta Didik di Kelas V SDN Taloyon Kecamatan Pagimana. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 1842–1862. https://doi.org/https://doi.org/10.24815/jimps.v8i3.25329

Maret, N., Bahasa, P., Riau, U., Bahasa, P., Riau, U., Bahasa, P., Riau, U., Kampus, A., Widya, B., & Baru, S. (2024). Persepsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terhadap Mata Kuliah Arab Melayu Hasnah Faizah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Indonesia terus mengalami transformasi negara yang memiliki banyak etnis , ras , budaya , dan. 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.58192/sidu.v3i1.1633

Muh Muhaimin, Hamidaturrohmah, Nur Afif Wahyudin, & Natasya Arieni Fasya. (2023). Pengembangan EModul Pendidikan Multikultural Berbasis Pendekatan Aditif Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1446–1453. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6372

Muslim, A. (2017). Implementation of participatory learning through focus group discussions in improving student communication skills. Journal of Pedagogy, 4(1), 15–20. https://doi.org/10.33394/jp.v4i1.3019

Nahak, H. M. . (2019). Upaya Melestarikan Budaya Indonesia Di Era Globalisasi. Jurnal Sosiologi Nusantara, 5(1), 65–76. https://doi.org/10.33369/jsn.5.1.65-76

Nurjanah, A., Riusdi, R., Naimah, N., & Rohimah, Y. (2023). Learning Strategies of Local Cultural Literacy in Early Chidhood. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 11(2), 217. https://doi.org/10.21043/thufula.v11i2.21350

Raflesia, C., & Maharani, T. (2023). Pengaruh Literasi Budaya Berbasis Kearifan Lokal Pada Pendidikan Anak Sekolah Dasar. Journal of Education and Instruction …, 6, 364–368. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v6i2.6446

Ramadhanty, W. G., Wahyuni, K. S., Tarsidi, D. Z., & Pasundan Bandung, U. (2021). Penerapan Model Project Citizen Berbasis Moodle Dalam Pengembangan Pendidikan Di Era Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 2580–0086. https://doi.org/10.23969/civicedu.v4i1.2578

Ridayani, Fajri, I., & Yusuf, R. (2021). Application of Project Citizen Learning Model : Descriptive Analysis of 21st Century Skills of High School Students. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(3), 789–800. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpku.v9i3.38548

Rosmana, P. S., Iskandar, S., Rahma, A. R., Maria, S., Supriatna, S., & Wahyuningtyas, T. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Pada Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN 6 Nagrikaler. Jurnal Sinektik, 6(1), 10–17. https://doi.org/10.33061/js.v6i1.8205

Sakti, A. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik (JUPRIT), 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025

Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., Dwi R, S. F., & Aurelita M, N. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Warta Dharmawangsa, 18(1), 205–218. https://doi.org/10.46576/wdw.v18i1.4266

Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124

Sulistyarini, S., Utami, T., & Hasmika, H. (2019). Project Citizen Model as Character Education Strengthening. JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning), 4(1), 233. https://doi.org/10.26737/jetl.v4i1.1023

Usman, L. D. L. D. R. (2022). Profil Kemampuan Literasi Bahasa, Literasi Budaya dan Kewargaan. Indonesian Journal of Educational Development Volume, 3(3), 312–319. https://doi.org/10.5281/zenodo.7365078

Vega, N. De. (2018). Improving Students’ Toefl Listening Score Through Group Investigation At Fourth Semester of English Department University of Borneo Tarakan. Jurnal Borneo Humaniora, 1–5. https://doi.org/https://doi.org/10.35334/borneo_humaniora.v1i2.868

Zahra, F., Mustaqimmah, N., & Hendra, M. D. (2020). Kekuatan Media Digital Pada Pembentukan Budaya Populer (Studi Pada Komunitas Moarmy Pekanbaru). Komunikasiana: Journal of Communication Studies, 2(2), 123. https://doi.org/10.24014/kjcs.v2i2.11119

Downloads

Published

2024-08-21

How to Cite

Fasya, N. A., Wiranti, D. A., & Hamidaturrohmah, H. (2024). Efektivitas Model Project Citizen untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Budaya Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 5 SDN 2 Tahunan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 930–942. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.667

Issue

Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (3)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.