Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Multi Intelegensi di SMP Swasta Nurul Jadid Batam
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.677Keywords:
Guru Pendidikan Agama Islam, Multi Intelegensi, Siswa SMPAbstract
Pendidikan perlu mendorong pengembangan semua aspek potensi manusia. Menanamkan cita-cita Islam pada siswa adalah salah satu tujuan utama pendidikan agama Islam, selain memberikan pengetahuan tentang ilmu-ilmu Islam. Tujuan penelitian adalah untuk menyelidiki bagaimana Guru Pendidikan Agama Islam di SMP Swasta Nurul Jadid Batam meningkatkan kecerdasan multi-intelektual mereka. Penelitian ini merupakan studi kualitatif lapangan. Lokasi penelitian ini berada di Sekolah Menengah Pertama Swasta Nurul Jadid Kota Batam. Subjek penelitian ini adalah Kepala sekolah, guru PAI dan siswa. Teknik sampling menggunakan purposive sampling dan snowball sampling. Metode pengumpulan data yang dipergunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa upaya guru pendidikan Islam Nurul Jadid Batam untuk meningkatkan multi kecerdasan siswa telah berdampak besar pada perkembangan multi kecerdasan pada siswa. Metode ini meliputi ceramah, diskusi, demonstrasi, dan banyak lagi.
References
Ahmadi, R. (2014). Pengantar pendidikan: asas dan filsafat pendidikan. Yogyakarta: Ar-ruzz media, 39.
Ahmadi, R., & Rose, K. R. (2014). Metodologi penelitian kualitatif. Ar-Ruzz Media.
Akhiruddin, Sujarwo, Atmowardoyo, & Nurhikmah, H. (2019). HaryantoAtmowardoyo Dr. NurhikmahH.S.Pd., M.Pd.
Asnawati, A., Bafadhol, I., & Wahidin, A. (2019). Pemberian Asi Pada Anak Dalam Perspektif Al-Quran. Al-Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 4(01), 85–98.
Azzet, A. M. (2011). Bimbingan dan Konseling Sekolah Jogjakarta. Penerbit Ar-Ruzz Media.
Basir, N. S., Jolianis, J., & Syahrul, A. R. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kemandirian Belajar, Gaya Belajar, Dukungan Orang Tua, dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas X Smk Negeri 4 Sijunjung. Horizon. STKIP PGRI Sumatera Barat. Retrieved from http://dx.doi.org/10.22202/horizon.v2i3.5950
Budiningsih, C. A. (2012). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2000). Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif. Rineka cipta.
Emiliana, E., Nugraha, A. E., & Susilawati, I. (2022). Kecerdasan Emosional menurut Goleman dalam Perspektif Kurikulum 2013 Paud. Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Retrieved from https://doi.org/10.46368/.v1i2.800
Fahmi Bahrul Ulum, Halim, A., & Oktanovia, M. A. (2023). Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Integrasi Islam Dan Sains Perspektif Hadis. Arriyadhah, XX(2), 79–89. Retrieved from http://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/ary/article/view/223
Farida, A. (2016). Urgensi perkembangan motorik kasar pada perkembangan anak usia dini. Jurnal Raudhah, 4(2).
Febriani, F. (2018). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berorientasi Penanaman Nilai Karakter di SMA Negeri 1 Purbalingga. IAIN Purwokerto.
Firmansyah, A. (2020). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Peningkatan Akhlak Anak. Alim: Journal of Islamic Education, 2(1), 139–150.
Gardner, H. (1993). Multiple intelligences: The theory in practice. Basic Books/Hachette Book Group.
Gardner, H. (2013). Multiple Intelligences (terjemahanYelvi Andri Zaimul). Jakarta: Daras Book.
Gardner, H. E. (2011). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Basic books.
Halim, A., & Merni, A. (2024). Tinjauan Analisis Metode Diskusi pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 010 Bengkong Batam. Arriyadhah, XXI(I), 88–102.
Halim, A., Sumianti, N. S. A. (2024). Implementasi Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter di SDN 12 / X Pemusiran Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1737–1746. Retrieved from https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/551
Halim, A, M. (2023). Perencanaan Strategis Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Madrasah Aliyah Qur’an Centre Kota Batam Kepulauan Riau. Didaktika: Jurnal Kependidikan, vol 12(3), 203–214.
Halima, A., Jamil, H., Miswanto, I. T. N. R. (2023). The Curriculum of Islamic Religious Education in the Whirlwind of Independent Education and Its Implementation on Learning. PROGRESIVA: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 4(1), 202–208.
Indrawan, W. S. (1999). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia Masa Kini. Jombang: Lintas Media.
Indrawan, W. S. (2000). Kamus lengkap bahasa indonesia. Lintas Media.
Jawwad, A. A. (2002). Mengembangkan inovasi dan kreativitas berpikir. Bandung: Syamil Cipta Media.
Khalifah, M., & Quthub, U. (2011). Menjadi guru yang dirindu: Bagaimana menjadi guru yang memikat dan profesional. Synergy Media.
Lenaini, I. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling” Jurnal Historis Kajian Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Sejarah (Vol. 6). Palembang: Universitas Islam Negeri Raden Fatah.
Lestari, B. D., Samta, S. R., Nisak, H., & Rahayu, S. S. (2022). Kurikulum Pendidikan Inklusi di Masa Pandemi Ditinjau dari Evaluasi Program Pembelajaran. Sentra Cendekia. IKIP Veteran Semarang. Retrieved from https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/Jsc/article/download/2012/1412
Malik, A., Mesiono, M., & Tarigan, M. (2023). Inovasi pendidikan dalam upaya mewujudkan sekolah yang berkualitas di SMP Islam terpadu Nurul Azmi Medan. Jurnal Fadillah: Manajemen Pendidikan Islam & Umum, 3(1). Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UINSU Medan.
Miswanto, Abdul Halim, Dukhroini Ali. (2024). Membangun Pendidikan Islam Berkualitas melalui Pembaharuan Kurikulum di SD Muhammadiyah Plus Kota Batam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 823–834.
Mudzakir, J., & Mujib, A. (2001). Nuansa-nuansa Psikologi Islam, Jakarta. Rajawali Press.
Nata, A. (2003). Manajemen pendidikan : mengatasi kelemahan pendidikan Islam di Indonesia. TA - TT - (Ed. 1.). Rawamangun, Jakarta, Indonesia SE - ix, 308 p. ; 23 cm.: Kencana.
Noor, J. (2011). Metode Penelitian. Jakarta: Pranada media Grup.
Nurdiani, N. (n.d.). Teknik Sampling Snowball Dalam Penelitian Lapangan”, Jurnal Corntech (Jakarta Barat : Architecture Department, Faculty Of Engineering.
Poerwadarminta, W. J. S. (1966). Kamus umum bahasa Indonesia. (No Title).
Popham, W. J., Baker, E. L., & Hadi, A. (1992). Teknik mengajar secara sistematik. Penerbit Rineka Cipta.
Prawira, P. A. (2016). Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru cet. III. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Pulungan, A. S. (2015). Esensi Peserta Didik: Perspektif Falsafah Pendidikan Islam. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 1(1), 104–123. Uin Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Rasyidin, A., & Nasution, W. N. (2011). Teori belajar dan pembelajaran. Medan: Perdana Publishing, 10–14.
Salim, P., & Salim, Y. (2005). Kamus besar bahasa indonesia. Jakarta: Modern English Press, hal, 1187.
Soeharto, I. (2011). Metode Penelitian Sosial. Cet VIII; Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Suprihatiningrum, J. (2013). Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi, dan Kompetensi Guru. Jogjakarta: Ar-Ruzz Mediz.
Suryabrata, S. (2011). Psikologi Pendidikan, Cet. 18. PT. Raja Grafindo Persada Jakarta.
Syafaruddin, S., Pasha, N., & Mahariah, M. (2014). Ilmu pendidikan Islam: melejitkan potensi budaya umat. Hijri Pustaka Utama.
Washburn, M. F., & Ogden, R. M. (1916). An Introduction to General Psychology. The Philosophical Review (Vol. 25).
Wisman, Y. (2020). Teori Belajar Kognitif Dan Implementasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 11(1), 209–215.
Yuswita, D., Halim, A. S. (2024). Penguatan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mendukung Diseminasi Peningkatan Nilai-Nilai Moral Siswa pada Jenjang SMP IT Al Kautsar Batam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 951–964.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
