Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD 2 Kedungsari Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila

Authors

  • Muhyidin Muhyidin Universitas Muria Kudus
  • Erik Aditiya Ismaya Universitas Muria Kudus
  • Wawan Shokib Rondli Universitas Muria Kudus

DOI:

https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.679

Keywords:

Media guyub rukun, hasil belajar siswa, Pendidikan Pancasila

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai peningkatan hasil belajar siswa kelas VI SD 2 Kedungsari yang berjumlah 8 siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan metode kuantitatif. Instrumen dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan pretest dan posttest. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan, dengan nilai pretest sebesar 41,2% meningkat menjadi 85% pada posttest, menghasilkan peningkatan sebesar 43,8%. Uji dependent t-test menunjukkan signifikansi 0,000, sementara uji N-Gain sebesar 0,73 menandakan peningkatan yang signifikan. Media Guyub Rukun berbasis teknologi terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

References

’Afrija, A., ’Latifah, K., ’Nida, M., & ’Marini, A. (2022). Analisis Efektivitas Video Pembelajaran dalam Membangun Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa SD Pada Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 339–354. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH/article/view/4302

Astuti, P., Putri, A. K. L., Maqfiroh, A. D., Lestari, L. A., & Rondli, W. S. (2023). Peran Guru PPKn Dalam Penguatan Karakter Siswa Negeri 02 Panjang Kudus. Seminar Ketua Nasional Dies Natalis Universitas Muria Kudus, 1, 231–243.

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(2), 11. https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.105133

Diantoro, C. T., Ismaya, E. A., & Widianto, E. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Quantum Teaching Berbantuan Media Aplikasi Edmodo Pada Siswa Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.24176/wasis.v1i1.4496

Elmanidar, N., Fakhriyah, F., & Rondli, W. S. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Pop Up Book Terhadap Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Tema 8 Kelas 5 Sdn 1 Mayong Kidul. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(4), 491–497. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i4.3001

Fadia Nurluthfiana, Erlita Umi Masytoh, Silvia Berliana, Wafna Jannata Ulya, Ahmad Hariyadi, Wawan Shokib Rondli, Erik Aditia Ismaya, & Imaniar Purbasari. (2023). Pentingnya Upaya Meningkatkan Minat Belajar Ips Dengan Menggunakan Media Audiovisual Pada Siswa Sd Kelas Rendah Di Sd Negeri Kunir 1 Dempet Demak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 2(1), 375–384. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i1.307

Handhika, D., Santoso, & Ismaya, E. A. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning dan Problem Based Learnng Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1544–1550. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1449

Kartini, U., Fatkhurrohman, I., & Rondli, W. S. (2023). 5011-18431-1-Pb. 9(2), 1112–1120. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.5011/http

Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060

Pada, G., Ppkn, P., Sd, K., Di, M. I., & Covid-, P. (2021). ELSE ( Elementary School Education Journal ). 5, 159–171. https://doi.org/10.30651/else.v5i2.7099

Purwantiningsih, A., Suharso, P., & Ismaya, E. A. (2018). PENDIDIKAN UNTUK MEMECAHKAN MASALAH BANGSA MELALUI PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU (Belajar dari Pengalaman Jepang). Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.24176/re.v9i1.2805

Riyan, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Pembelajaran Teks Eksposisi. Diksi, 29(2), 205–216. https://doi.org/10.21831/diksi.v29i2.36614

Rudiawan, R., & Asmaroini, A. P. (2020). Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah. 1. DOI: 10.24269/ed.v6i1.1332

Sobrina, S. S., & Fitriyani, F. (2023). Pengembangan Media Interaktif Berbasis E-Modul Guna Menumbuhkan Minat Baca Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn Materi Keragaman Budaya Seni Tari Di Jawa Barat Kelas Iv Sekolah Dasar. SEHRAN (Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kewarganegaraan), 2(2), 111–132. https://doi.org/10.56721/shr.v2i2.237

Susanto, D. A., & Ismaya, E. A. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Quizwhizzer Pada PTM Terbatas Muatan Pelajaran IPS Bagi Siswa Kelas VI SDN 2 Tuko. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 5(1), 104–110. https://doi.org/10.30605/cjpe.512022.1583

Trisiana, A. (2020). Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Digitalisasi Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 31. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i2.9304

Widya, S., Aditia, E., Shokib, W., & Ardianto, I. (2024). Developing E-Modules Local Wisdom Based on PBL for Elementary School. 1, 64–70. https://doi.org/10.53797/jthkkss.v5i1.8.2024

Downloads

Published

2024-09-11

How to Cite

Muhyidin, M., Ismaya, E. A., & Rondli, W. S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD 2 Kedungsari Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1145–1153. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.679

Issue

Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (3)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.