Penerapan Student Teams Achievement Division untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.701Keywords:
hasil belajar, student teams achievement division, siswa sekolah dasarAbstract
Pembelajaran yang monoton dan kurangnya inovasi pembelajaran dapat memerberikan pengaruh pada belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam konteks pembelajaran tematik tema 8 (Praja Muda Karana) pelajaran Bahasa Indonesia dan PPKn dengan memanfaatkan model pembelajaran Student Teams Achievement Division bantuan media roda putar pada kelas III Sekolah Dasar. Terdapat subjek berjumlah 27 siswa di kelas III. Perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi merupakan langkah-langkah dari Studi Tindakan Kelas (PTK), teknik penggumpulan yang digunakan yaitu wawncara, observasi dan dokumentasi. Instumen penelitan data yang digunakan dari lembar observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan sebuah metodologi penelitian yang berasal dari Kemmis dan MC Tegart. Terdapat dua siklus dalam penelitian ini. Sebelum tindakan, hasil penelitian yang memiliki skor rata-rata 68, hanya mencapai 40%. Hasil belajar setelah tindakan penerapan model pembelajaran STAD dengan media roda putar naik dari siklus I sebesar 71% ke siklus II sebesar 100%. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan 29%, artinya model STAD dapat memberikan peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar di kelas tiga.
References
Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Sumber Media Pembelajaran di SD. Kudus: Universitas Muria Kudus.
Ermawati, D., Dyah, F., Pratiwi, A., Ummayyah, M., & Khotimah, K. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Berhitung Pembagian dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4698–4709. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13111
Ermawati, D., Nur Anisa, R., Saputro, R. W., Ummah, N., & Azura, F. N. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD 1 Dersalam. Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa, (2), 82–92. https://doi.org/10.37289/kapasa.v3i2
Faradine, M. N, Rondli, W. S., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Peran Guru Dalam Motivasi Siswa Kelas V SDN Sarirejo 03. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 7(2), 2597–4440. https://doi.org/10.26858/jkp.v7i2.44044
Fauzi, M. R., Riswari, L. A., & Ermawati, D. (2023). Penerapan Model Jingsaw Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 09(3), 189–197. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.26338
Firdaus, Z., Umi Masytoh, E., Amalia, N., Rahayu Gondoarum, W., & Amaliyah, F. (2023). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. 2(2), 1–13. Diambil dari https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i21399
Hermayanti, M., Rondli, W. S., & Riswari, L. A. (2023). Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Pembelajaran STAD Berbantuan Media Roda Putar Pada Siswa Kelas Iv. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2453–2461. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7998
Irham, N. H., & Firdaus, A. M. (2024). Penggunaan Media Roda Putar Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa. Prisma, 3(1), 17–23.
Kristina, T., Elan, & Rahman, T. (2020). Desain Media Roda Putar Untuk Memfasilitasi Kecerdasan Verbal Linguistik Anak Pada Kelompok B. Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 314–323. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13111
Maharani, M. S., Rondli, W. S., & Ermawati, D. (2023). Analisis Integrasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas IV SD 3 Robayan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2519–2526. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1869
Maisarah., Daniah., Fani, F. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Melalui Media Pop Up Book Pada Pembelajaran Tematik Kelas V MIN 04 Aceh Besar. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(2). http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v10i2.10555
Marheni, N. L. A. (2022). Model Pembelajaran Students Team Achievement Division Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(3), 315–320. Diambil dari https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/51552. https://doi.org/10.23887/jear.v6i3.45866
Nengtyas, S. R., Akhwani, Mujiadi, & Salwah, D. (2023). Penggunaan Media Roda Putar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas I pada Mata Pelajaran Matematika di SDN Krian 4 Sidoarjo. National Conference For Ummah (NCU), 2(2), 42–46. Diambil dari https://conferences.unusa.ac.id/index.php/NCU2020/article/view/1195/782
Nihmah, S. Z., Kuncoro, S. Z., & Ermawati, D. (2024). Implementasi Metode Bermain Peran Dengan Model Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Jawa Krama. Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(3). https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i3.3924
Nisaak, L. A., Rondli, W. S., & Fardani, M. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Menggunakan Media Kartu Kuartet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ppkn Kelas V. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1642–1650. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1486
Nuraeni, A. N., Alfania, G. T., Kurniawan, I., Mursidah, R. R., & Ajid, R. M. (2023). Strategi Perencanaan dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 3.
Nuraeni, Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Kemampuan Bernalar Kritis melalui Motivasi Belajar Matematika dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Edumath, 9(2), 117–124. https://doi.org/10.52657/je.v9i2.2099
Rahmawati, A., Ismaya, E. A., & Roysa, M. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Numbered Head Together Berbantuan Media Roda Putar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal on Education, 2(4), 283–296. https://doi.org/10.31004/joe.v2i4.321
Risasongko, A. A., Fardani, M. A., & Riswari, L. A. (2023). Teknik Reward and Punishment dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 125–132. https://doi.org/10.24176/wasis.v4i2.10828
Salsabilla, M., Ismaya, E. A., & Rondli, W. S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Ppkn Pada Kurikulum Merdeka Materi Membangun Jati Diri Dalam Kebinekaan Menggunakan Media Audio-Visual Untuk Siswa Kelas Iv Sdn 2 Sadang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 2053–2067. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1656
Sari, W. N., Rondli, W. S., Nisa, U. K., & Nihayati, I. (2023). Analisis Penerapan Media Video dalam Pembelajaran PPKn di SD Negeri Pulorejo 02. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 2(2), 130–134. https://doi.org/10.56799/jceki.v2i2.1348
Setyawan, N. R., Wanabuliandari, S., & Ermawati, D. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD dengan Menggunakan Model PBL Berbantu Media Papan Madu. Fondatia, 7(1), 260–270. https://doi.org/10.36088/fondatia.v7i1.3177
Stelawati, Y., Rondli, W. S., & Ismaya, E. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe STAD Terhadap Penanaman Moral Cinta Tanah Air Di Kelas 4 Sekolah Dasar. 06(03), 582–596. https://doi.org/10.46773/muaddib.v6i3.1157
Wangge, Y. S., & Sar’iyyah, N. (2022). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar Tarian Gawi pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1906–1913. Diambil dari https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2166
Wulandari, I. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division ( STAD) dalam Pembelajaran MI. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 17–23. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1754
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
