Hubungan Penguasaan Literasi Matematika dengan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.711Keywords:
literasi matematika, berpikirir kritis, pembelajaran matematikaAbstract
Penelitian ini didasari oleh hasil analisis masalah dalam pembelajaran matematika yang telah dilaksanakan di Sekolah Menengah Agama Kristen (SMAK) Mekar Lauri, dimana ditemukan permasalahan, yaitu: 1) rendahnya kemampuan literasi matematika siswa dan 2) rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui taraf kemampuan berpikir kritis siswa, 2) mengetahui taraf penguasaan literasi matematika siswa, serta 3) mengetahui apakah terdapat korelasi antara penguasaan literasi matematika dengan kemampuan berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan teknik korelasi. Pengumplan data pada penelitian ini menggunakan angket dan tes. Angket digunakan untuk memperoleh data penguasaan literasi matematika siswa dan tes diberikan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa. Selanjutnya data yang telah diperoleh akan dianalisis menggunakan uji normalitas, uji linearitas dan uji hipotesis. Dilihat dari hasil eksplorasi terlihat bahwa: 1) kemampuan literasi matematika siswa berada pada klasifikasi sedang dengan presentasi sebesar 88%, 2) kemampuan berpikir kritis siswa berada pada kelas tinggi dengan total menunjukkan sebesar 92% dan 3) terdapat korelasi positif antara penguasaan literasi matematika dengan kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan korelasi Pearson bernilai 0,668 sehingga terdapat korelasi kuat. Oleh sebab itu, bisa disimpulkan tolak serta terima yang berarti “terdapat korelasi antara penguasaan literasi matematika dengan kemampuan berpikir kritis”.
References
Abdillah, Z. L., Sugilar, H., Abdurrahmansyah, & Rizqy Dwi Amrina. (2022). Problematika Literasi Matematika Siswa pada Masa Pembelajaran Daring Students’ Mathematical Literacy Problems during the Online Learning Period. Gunung Djati Conference Series, 12, 110–114.
Agus, I., & Purnama, A. N. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa : Studi pada Siswa SMPN Satu Atap. 07(01), 65–74.
Asmara, A. S., Waluya, S. B. & R. (2017). (2017). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas X Berdasarkan Kemampuan Matematik. Scholaria, 7(02), 135–142.
Astuti, P. (2018). Kemampuan Literasi Matematika dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. 1, 263–268.
Hulukati, E., Gorontalo, U. N., & Gorontalo, K. (2023). Differential: Journal on Mathematics Education. 1, 37–46.
Ilmu, M., Bagi, M., Didik, P., & Kehidupan, D. (n.d.). Prosiding. 1906–1912.
Linda, Z., & Lestari, I. (2019). Berpikir Kritis Dalam Konteks Pembelajaran. In Erzatama Karya Abadi (Issue August).
Masuku, N., Hamid, H., & Ruhama, M. A. H. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA pada Materi Barisan dan Aritmatika Nadia. Pendidikan Guru Matematika, 2(2), 193–203.
Muslimah, H., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(1), 36–43.
Nasional, P. S., Papers, C. F., Studi, P., Pendidikan, M., & Universitas, M. (2019). Ditinjau dari Gaya Belajar. 432–437.
Nasori, E., Rahmat, A., & Lustyantie, N. (2022). Berpikir Kritis Di Perguruan Tinggi. Widina Bhakti Persada Bandung, 1.
Nurhidayati, P., Noor, N. A., & Nurwiatin, N. (2021). Hubungan Penguasaan Literasi Matematika dengan Kemampuan Berpikir Matematis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 172–179.
Oktariani, O., & Ekadiansyah, E. (2020). Peran Literasi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23–33. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i1.11
Roudlo, M. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemdirian Belajar Melalui Model Pembelajaran Flipped Classroom dengan Pendekatan STEM. Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 20, 292–297.
Sukmawati, R. (2018). Hubungan Kemampuan Literasi Matematika Dengan Berpikir Kritis Mahasiswa. Seminar Nasional Dan Pendidikan Matematika (Prosiding) 4, 1–9. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/10116
Urni, B., & Netty, J. . (2022). Pembelajaran Literasi Matematika. 42.
Zebua, K., & Mendrofa, N. K. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Berbasis Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Di SMP Negeri 1 Sirombu. ABSIS: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 767–780.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
