Peran Guru Pendidikan Agama Islam melalui Penguatan Nilai-Nilai Multikultural di SMP Negeri 20 Batam

Authors

  • Hani Maghfiroh Pascasarjana Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Sina
  • Abdul Halim Pascasarjana Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Sina
  • Muhammad Juni Beddu Pascasarjana Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Sina

DOI:

https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.713

Keywords:

peran guru agama, pendidikan agama islam, penguatan nilai, nilai multikultural

Abstract

Penelitian ini berfokus pada peran guru pendidikan agama Islam melalui penguatan nilai-nilai multikultural di SMP Negeri 20 Batam. Peran guru PAI berperan penting dalam membentuk generasi yang berakhlak baik dan menghargai keragaman budaya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), atau penelitian lapangan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sementara teknik analisis data yang digunakan mengacu pada model Miles and Huberman yang meliputi tahapan reduksi data (Data Reduction), penyajian data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi (Conclusion Drawing/Verification). Temuan penelitian ini menunjukkan peran guru pendidikan agama Islam melalui penguatan nilai-nilai multikultural di SMP Negeri 20 Batam secara aktif bekerja untuk meningkatkan nilai-nilai antarbudaya siswa. Guru PAI berusaha mengintegrasikan nilai-nilai tersebut dalam berbagai kegiatan pembelajaran, baik melalui materi pelajaran maupun aktivitas ekstrakurikuler. Program seperti diskusi kelompok dan kegiatan keagamaan terbukti efektif dalam memupuk sikap toleransi dan penghargaan terhadap keragaman budaya di kalangan siswa.

References

’Azzalatifa, N., Mu’awanah, M., & Istighfaroh, M. (2021). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Karimah Siswa Di Era Revolusi Industri 4.0 Di MTS Banat Kudus. Al-Hikmah, 7(2), 172.

Abdul Halim, Bagus Wahyudi Ramadhan, S. (2024). Internalisasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19 melalui Merdeka Belajar di SD Al Azhar 1 Batam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1051–1059. Retrieved from https://jurnal.bimaberilmu.com/index.php/jppi/article/view/689

Abdul Halim, Sumianti, N. S. A. (2024). Implementasi Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter di SDN 12 / X Pemusiran Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1737–1746. Retrieved from https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/551

Abdul Halim, M. (2023). Perencanaan Strategis Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Madrasah Aliyah Qur’an Centre Kota Batam Kepulauan Riau. Didaktika: Jurnal Kependidikan, vol 12(3), 203–214.

Abdul Halima, Helmun Jamil, Miswanto, I. T. N. R. (2023). The Curriculum of Islamic Religious Education in the Whirlwind of Independent Education and Its Implementation on Learning. PROGRESIVA: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 4(1), 202–208. Retrieved from https://ejournal.umm.ac.id/index.php/progresiva/article/view/29415

Andriyani, D., & Fadriati, F. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Multikultural Toleransi Terhadap Peserta Didik di SMAN Kota Payakumbuh. Jurnal Pendidikan, 31(2), 265.

Aryani, T. F. (2024). Wawancara Kepala Sekolah SMP Negeri 20 Batam, Selasa 14 Mei 2024, 13.30 s/d 14.00 WIB.

Candra Nugraha Lubis, Novira Aulia, Ghaeijsa Zahira Sopha, A. W. P. (2023). Hakikat Pendidikan Islam: Tarbiyah, Ta’lim Dan Ta’dib. Journal of Educational Research and Humaniora (JERH), 1, 83–89.

Desi Yuswita, Abdul Halim, S. (2024). Penguatan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mendukung Diseminasi Peningkatan Nilai-Nilai Moral Siswa pada Jenjang SMP IT Al Kautsar Batam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 951–964. Retrieved from https://bimaberilmu.com/jurnal/index.php/jppi/article/view/669

Edi Kuswanto. (2021). Peranan Guru PAI dalam Pendidikan Akhlak di Sekolah. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 6(2), 194–220.

Fahmi Bahrul Ulum, Halim, A., & Oktanovia, M. A. (2023). Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Integrasi Islam Dan Sains Perspektif Hadis. Arriyadhah, XX(2), 79–89. Retrieved from http://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/ary/article/view/223

Halim, A, & Amril, M. (2022). Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Pusaran Problematika Kelompok Reformis/Modernis Dan Implementasinya Terhadap Pembelajaran. Arriyadhah, 20, 21–31.

Halim, Abdul, & Alpi, M. A. (2023). Peninggalan Kesultanan Islam Di Tanah Melayu Sebuah Pembaruan Pendidikan Islam Dan Tamadun Melayu. Arriyadhah, XX(2), 49–55. Retrieved from http://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/ary/article/view/208

Halim, Abdul, M, A., & Miswanto. (2023). Analisis PP. No. 32 Tahun 2013 Tentang Standar Nasional Pendidikan Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Arriyadhah, XX(1), 74–87. Retrieved from https://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/ary

Halim, Abdul, & Merni, A. (2024). Tinjauan Analisis Metode Diskusi pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 010 Bengkong Batam. Arriyadhah, XXI(I), 88–102.

Harto, K. (2014). Model Pengembangan Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 14(2), 407.

Indayati, S. (2024). Wawancara Waka Kurikulum SMP Negeri 20 Batam, Selasa, 14 Mei 2024, 11.00 s/d 11.30 WIB.

Jajuli, J., & Ghrazianendri, S. (2019). Tketeladanan Guru Dalam Perspektif Pandangan Al-Qur’an Dan Al-Hadist Melalui Implementasi Kurikulum 2013. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 4(1), 207–225.

Jentoro, Ngadri Yusro, Eka Yanuarti, Asri Karolina, D. (2020). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Islam Wasatiyah Siswa. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 21(1), 1–9.

Jubaidah, S., Halim, A., Riduan, M., & Kadir, S. A. (2023). Konsep Universitas Islam Hamid Hasan Bilgrami & Syed Ali Asyraf Sebuah Pengembangan Pendidikan Islam. Arriyadhah, XX(2), 90–99.

Kurniyat, E. (2018). Memahami Dikotomi Dan Dualisme Pendidikan Di Indonesia. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 14(1).

Kuswanto, E. (2015). Peranan Guru PAI dalam Pendidikan Akhlak di Sekolah. MUDARRISA: Journal of Islamic Education, 6(2), 194.

Latifah, E. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Karakter Siswa. Jurnal Tahsinia, 4(1), 40–48.

Lundeto, A. (2017). Menakar Akar-Akar Multikulturalisme Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam Iqra’, 11(2), 38–52.

Masjid, H. A. (2022). Strategi Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Multiple Intelligences di Madrasah Ibtidaiyah terpadu Ar-Roihan Lawang.

Mega Arsita, Muhammad Juni Beddu, A. H. (2024). Konsep Kurikulum Merdeka Perspektif Hadis dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam. Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 8(2), 381–397. Retrieved from https://journalfai.unisla.ac.id/index.php/kuttab/article/view/2138

Miswanto, Abdul Halim, Dukhroini Ali. (2024). Membangun Pendidikan Islam Berkualitas melalui Pembaharuan Kurikulum di SD Muhammadiyah Plus Kota Batam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 823–834.

Miswanto, & Halim, A. (2023). Inovasi Dalam Kurikulum Pendidikan Islam untuk Meningkatkan Karakter dan Etika Siswa. Journal on Education, 06(01), 17279–17287.

Mubarok, G. A., & Muslihah, E. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Membentuk Sikap Keberagaman Dan Moderasi Beragama. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 115–130.

Munawir, M., Salsabila, Z. P., & Nisa’, N. R. (2022). Tugas, Fungsi dan Peran Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 8–12.

Muslikhin. (2019). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai- Nilai Islam Berbasis Multikultural. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 18(2), 411–423.

Nufiar Syamsuddin. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pendidikan Karakter di Sekolah. Azkia: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 19(2), 119.

Pala, S., Rahman, H., & Kadir, M. (2020). Konsep Pendidikan Multikultural. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 2(1), 78–87.

Parnawi, A., & Ahmed Ar Ridho, D. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral Dan Etika Siswa Di Smk Negeri 4 Batam. Berajah Journal, 3(1), 167–178.

Peserta, A., & Autis, D. (2020). No Title, 3, 75–89.

Rahman, N. (2009). Manajemen Pembelajaran ; Implementasi Konsep, Karakteristik dan Metodologi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum (1st ed.). Yogyakarta: Pustaka Felicha.

Sariyeh. (2024). Wawancara Guru PAI SMP Negeri 20 Batam, Selasa, 14 Mei 2024, 13.00 s/d 13.30 WIB.

Suparta, M., & Aly, H. N. (2008). Metodologi Pengajaran Agama. Jakarta: Amissco.

Umar Fauzan, N. M. N. M. (2023). Penguatan Kompetensi Professional Guru PAI Dalam Menghadapi Era Society 5.0 (Studi Deskriptif Strategi Peningkatan Mutu Guru PAI di SMP Negeri 16 Samarinda). Nuansa jurnal penelitian ilmu sosial dan keagamaan islam, 20(1), 1–18.

Wardani, K. (2010). Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Menurut Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara, (November), 8–10.

Yogantara, I. W. L., Gayatri, D., Hindu, U., Gusti, N. I., & Sugriwa, B. (2023). Peran Tri Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa di SD No 8 Ungasan Kuta Selatan Badung, 14(2).

Downloads

Published

2024-09-13

How to Cite

Maghfiroh, H., Halim, A., & Beddu, M. J. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam melalui Penguatan Nilai-Nilai Multikultural di SMP Negeri 20 Batam. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1162–1175. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.713

Issue

Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (3)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.