Pengembangan E-Book Cerita Anak Model Tarl Bermuatan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Dasar Siswa pada Level Kemampuan Membaca Cerita
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.756Keywords:
E-book, Model TaRL, Cerita Anak, Kearifan LokalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-book model TaRL berbasis konten kearifan lokal untuk meningkatkan kompetensi literasi dasar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan dan kelayakan produk yang dikembangkan menggunakan metode R&D dengan model ADDIE. Penelitian ini dilakukan di SDN Inpres Rabakodo, Kecamatan Woha, Kabupaten Bima, Provinsi Nusa Tenggara Barat. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Inpres Rabakodo sejumlah 20 orang. Pengumpulan data menggunakan angket. Validator pertama sebagai ahli materi memberikan skor total 17 dari 20 (85%), validator kedua sebagai ahli media memberikan skor total 20 (100%) dan validator ketiga (guru dan praktisi pendidikan) memberikan skor total 40 dari 40 (100%) sehingga persentase rata-rata kelayakan sebesar 95% (sangat tinggi). Dengan demikian, e-book yang dikembangkan dapat digunakan untuk meningkatkan kompetensi literasi dasar siswa pada jenjang membaca cerita.
References
Ahyar, A., Fitriati, I., Nurgufriani, A., & Syarifudin, S. (2023). Pengembangan E-Book Berbasis Model TaRL (Teaching at The Rigth Level) sebagai Bahan Ajar dalam Pembelajaran Literasi Dasar Membaca di Sekolah Dasar. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(4), 241. https://doi.org/10.17977/um038v6i42023p241
Ahyar, A., Nurhidayah, N., & Saputra, A. (2022). Implementasi Model Pembelajaran TaRL dalam Meningkatan Kemampuan Literasi Dasar Membaca Peserta Didik di Sekolah Dasar Kelas Awal. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 5241–5246. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1242
Azis, A. (2018). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Autentik, 2, 57–64.
Banerji, R., & Chavan, M. (2016). Improving literacy and math instruction at scale in India’s primary schools: The case of Pratham’s Read India program. Journal of Educational Change, 17(4), 453–475. https://doi.org/10.1007/s10833-016-9285-5
Banerji, R., & Chavan, M. (2020). A twenty-year partnership of practice and research: The Nobel laureates and Pratham in India. World Development, 127, 104788. https://doi.org/10.1016/j.worlddev.2019.104788
Dewi, D. T. (2022). Pengembangan Media Cerita Bergambar Tentang Penjajahan Belanda untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 581–590. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1966
Halim, D., & Munthe, A. P. (2019). Inovasi dan kreativitas diperlukan untuk memperbarui dan mengembangkan produk yang sudah ada atau yang ingin dikembangkan sesuai perubahan zaman. Tentunya dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. Van. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 203–216.
Hidayat, M. T., & Yakob, M. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Cerita Rakyat Aceh Berbasis Kearifan Lokal Untuk Membentuk Karakter Siswa Smp Di Kota Langsa. Jurnal Metamorfosa, 7(2), 189–200.
Ningsyih, S., Yuliance, S., Haryati, M. S., Syarifudin, Zulharman, & Ahyar. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Melalui Pembelajaran TaRL pada Program Gemar Literasi Sekolah Dasar. STKIP Taman Siswa Bima, 1–5. http://semnas.tsb.ac.id/index.php/prosiding/article/view/142%0Ahttp://semnas.tsb.ac.id/index.php/prosiding/article/download/142/95
Suryaman, A, Qomaria, I. N., B, & Titik Puspita. (2019). PEMBERDAYAAN RUMAH BACA “PELANGI” SEBAGAI SARANA MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA ANAK DI DESA PALAAN. Jurnal At-Tamkin. https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/attamkin/article/view/1194
Syarifuddin, S., Yulianci1), S., Ningsyih1), S., Hidayah1), M. S., Mariamah1), & Irfan1). (n.d.). Pengaruh Pembelajaran dengan Metode Teaching at The Right Level (TaRL) Terhadap Kemampuan Literasi Dasar Siswa. Seminar Nasional INOVASI Tahun 2022. http://semnas.tsb.ac.id
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
